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与传统的教学方法相比,案例教学在高职应用文教学中的应用具有明显的优势:一方面案例教学法能够激发学生学习的兴趣,另一方面能够更好的促进学生对知识的理解,提高学生独立解决问题的能力。但是案例教学法在实际的案例分析中也出现不少问题,主要有讨论时间和深度难以控制、学生不配合、教师过多干预等,这些问题会直接影响案例教学法的实施效果,需要引起注意。