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我们知道中小学音乐教育,在整个音乐教育体系中占有极为重要的地位,这一阶段是培养学生审美观念和审美能力的重要时期。而小学音乐课堂中的音乐情景教学,始终贯穿于音乐教师在课堂教学的音乐表现和学生欣赏体验音乐之美的过程之中。如果没有教师积极主动的音乐引导,就没有学生的音乐感知和审美体验,也就没有我们小学音乐课堂的情景教学。