论文部分内容阅读
【摘要】教师师德水平决定了学校的教学水平，因此我国高中学校要加强高中教师的师德建设工作，提升当代高中教师的师德水平。本文分析了高中学校教师师德建设的基本要求，重点分析了加强高中教师师德建设的重要策略。
【关键词】高中教师 师德建设 教育
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0246-01
高中教育能够为高校输送更多的高素质人才，同时也能够帮助学生塑造高素质人格。但是想要实现这两点教学目标，关键还是要看高中教师的教学素质水平。在教学中教师素质水平决定了学生的素质水平。因此高中学校要重点培养教师的专业素质，让教师能够拥有高水平专业知识的同时，也能够具备爱岗敬业的职业道德，通过不断的完善高中教师师德建设，促进高中校园的和谐发展。
一、高中教师师德建设重要原则
1.坚定地思想政治觉悟
高中教师要认识到教师对于高中学生存在的重要意义，认真的学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论知识，在教学中自觉执行党的教育方针，要明确高中教师的教学观念和教学思想，以培养高中学生为重要教学目标，弘扬艰苦耐劳的职业精神，在工作中做到遵纪守法、严于律己，给学生树立良好的模范榜样形象[1]。
2.热爱学生忠于教学
在教学中教师要认识到学生的主体地位，尊重学生、爱护学生，公平公正的对待所有的学生，在教学中坚持以学生为本开展教学活动，关心学生在学习和生活中的发展过程，帮助学生解决生活和学习难题。高中教师要积极主动地把自己的精力都投入到教育事业中去，创新教学观念，认真的研究教学工作，在教学中要因材施教的组织教学活动，提升学生学习质量。
3.具备专业的知识和社会视野
高中教师想要保证课堂教学质量，首先需要自身拥有专业的教学知识和教学技能，保持与时俱进，才能够提升课堂教学质量。高中教师要定期定时的扩充自己的业务知识，扩大教学知识面，在教学中坚持教学实践，虚心向他人學习，重视课堂教学的拓展性，为社会培养更多的综合性人才。
二、高中教师教学现状
高中教师师德建设工作非常重要，能够有效促进现代教育事业的改革和发展。目前一部分教师受到了社会拜金主义的影响，在工作中心态比较浮躁，认为教师仅仅是谋生的职业，并没有把教育事业当成为人生的工作职业来看待，仅仅是为了每月的一份工资，没有认识到教师职业的重要性，缺少了人民教师最重要的师德要求，那就是工作责任心[2]。教师在教学中要把传播崇高的理想为己任，但是目前已部分教师过于依赖教材教学，忽视了创新教学和拓展教学，教学方法照本宣科，影响了学生的学习积极性。在教学中教师除了给学生传授教学知识之外，还要促进学生心里的健康成长，目前一部分教师年龄较小，缺少教学经验，因此在教学中没有掌握良好的沟通方法，无法了解学生的内心世界，也忽视了学生的身心成长。
三、高中教师师德建设有效策略
1.加强理论学习
想要进行师德建设工作，首先要认识到教师职位的重要性，教师是师德建设工作的主要对象，因此需要首先从教师自身做起，提升教师的师德修养，加强自身修养积极性，更新教师自身的是的意识，正确的认识教师职业的重要性，狠抓在师德建设工作中的薄弱环节，能够严于律己、自强不息，提升教师自身的思想政治素质水平[3]。在时代不断创新发展的背景下，教师也需要不断地在教学实践中学习，把师德建设工作落实到实处，从每一个教学活动中体现出高中教师的师德意识。
2.强化外部环境建设
目前很多高校都认识到了师德建设工作的重要性，在原有的基础上由建设了外销渐进制度，给师德建设工作完善了外部发展环境。在教学中要针对教师加强教育培训工作，创新师德观念，从学校的师德建设工作现状开始，研究现有的教学问题，并针对性寻找解决策略。在学校发展过程中要提升师德建设工作的重要性，提升高校教师的职业道德和思想观念，在教育中把师德教育工作形成一个教学工作系统，确定出明确的工作目标和工作制度。
3.完善师德监督制度
在高中教师师德建设工作中，要长期的进行评价和检查，能够形成紧抓工作落实的责任管理网络[4]。建立完善的监督管理制度，能够有效提升工作质量，提升师德建设工作的自觉性。监督主体可以是学校、学生和社会三个方面。学校能够通过日常工作调查了解教师的师德建设情况。在学习中可以让学生定期的进行教学评价，鼓励学生积极评价教师师德质量。在校外可以组织家长成为社会监督团队，能够确保教师教学的公平公正。针对教师师德建设工作良好的情况可以进行奖励和表彰，成为教师师德建设工作的发展动力。
4.提升师德建设氛围
师德建设工作要有良好的工作氛围，因此要高中学校要给教师营造出良好的校园环境，举办多样化的师德教育活动，把师德建设工作的宣传教育工作做到位，例如说可以组织报告会或者是编发详细的宣传资料，宣传学校中的先进教师事迹，给教师师德建设工作树立学习模范[5]。在工作中积极开展创新教学竞赛活动，调动起教师的工作积极性。学校也要为教师营造出良好的工作环境，帮助教师解决工作和生活中的难题，促进教师的全面发展。
5.加强师德组织建设
高中学校要在师德建设过程中建立起师德建设组织机构，针对师德建设工作制定出发展方案，为工作提供物质和思想保障。学校党组织是师德建设工作的重要核心，因此学校要让党员教师在师德建设工作中起到带动示范作用，以身作则的成为高尚的师德建设榜样，制定出管理责任制度，如果在工作中出现教师违背师德建设工作问题，要直接追究责任人的相关责任，提升师德建设工作的严谨性。
四、结语
高中教师在今后的工作和学习中，要认识到自身职业的重要性，加强学习和钻研精神，强化对于师德建设工作的重要性认识，建设出高效的高中教学课堂，转变传统的教学观念，规范高中教师的教学行为，发挥出自身的艰苦朴素的工作精神，促进高中学校师德建设工作稳定持续发展。
参考文献
[1]陈妙嫦.民办高中教师中存在的师德问题及对策研究[D].四川师范大学，2017.
[2]格勒亚批.素质教育下如何搞好高中教师的师德师风建设[J].新课程（中），2015（04）：183.
[3]孙爱虹.高中教师发展性视角下的激励机制研究[J].河北教育（综合版），2013（09）：42-43.
[4]张常明，彭荣华.高中青年教师专业成长的行动研究[J].中小学校长，2013（05）：26-27.
[5]师德论坛论师德[J].广西教育，2011（29）：65.
【关键词】高中教师 师德建设 教育
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0246-01
高中教育能够为高校输送更多的高素质人才，同时也能够帮助学生塑造高素质人格。但是想要实现这两点教学目标，关键还是要看高中教师的教学素质水平。在教学中教师素质水平决定了学生的素质水平。因此高中学校要重点培养教师的专业素质，让教师能够拥有高水平专业知识的同时，也能够具备爱岗敬业的职业道德，通过不断的完善高中教师师德建设，促进高中校园的和谐发展。
一、高中教师师德建设重要原则
1.坚定地思想政治觉悟
高中教师要认识到教师对于高中学生存在的重要意义，认真的学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论知识，在教学中自觉执行党的教育方针，要明确高中教师的教学观念和教学思想，以培养高中学生为重要教学目标，弘扬艰苦耐劳的职业精神，在工作中做到遵纪守法、严于律己，给学生树立良好的模范榜样形象[1]。
2.热爱学生忠于教学
在教学中教师要认识到学生的主体地位，尊重学生、爱护学生，公平公正的对待所有的学生，在教学中坚持以学生为本开展教学活动，关心学生在学习和生活中的发展过程，帮助学生解决生活和学习难题。高中教师要积极主动地把自己的精力都投入到教育事业中去，创新教学观念，认真的研究教学工作，在教学中要因材施教的组织教学活动，提升学生学习质量。
3.具备专业的知识和社会视野
高中教师想要保证课堂教学质量，首先需要自身拥有专业的教学知识和教学技能，保持与时俱进，才能够提升课堂教学质量。高中教师要定期定时的扩充自己的业务知识，扩大教学知识面，在教学中坚持教学实践，虚心向他人學习，重视课堂教学的拓展性，为社会培养更多的综合性人才。
二、高中教师教学现状
高中教师师德建设工作非常重要，能够有效促进现代教育事业的改革和发展。目前一部分教师受到了社会拜金主义的影响，在工作中心态比较浮躁，认为教师仅仅是谋生的职业，并没有把教育事业当成为人生的工作职业来看待，仅仅是为了每月的一份工资，没有认识到教师职业的重要性，缺少了人民教师最重要的师德要求，那就是工作责任心[2]。教师在教学中要把传播崇高的理想为己任，但是目前已部分教师过于依赖教材教学，忽视了创新教学和拓展教学，教学方法照本宣科，影响了学生的学习积极性。在教学中教师除了给学生传授教学知识之外，还要促进学生心里的健康成长，目前一部分教师年龄较小，缺少教学经验，因此在教学中没有掌握良好的沟通方法，无法了解学生的内心世界，也忽视了学生的身心成长。
三、高中教师师德建设有效策略
1.加强理论学习
想要进行师德建设工作，首先要认识到教师职位的重要性，教师是师德建设工作的主要对象，因此需要首先从教师自身做起，提升教师的师德修养，加强自身修养积极性，更新教师自身的是的意识，正确的认识教师职业的重要性，狠抓在师德建设工作中的薄弱环节，能够严于律己、自强不息，提升教师自身的思想政治素质水平[3]。在时代不断创新发展的背景下，教师也需要不断地在教学实践中学习，把师德建设工作落实到实处，从每一个教学活动中体现出高中教师的师德意识。
2.强化外部环境建设
目前很多高校都认识到了师德建设工作的重要性，在原有的基础上由建设了外销渐进制度，给师德建设工作完善了外部发展环境。在教学中要针对教师加强教育培训工作，创新师德观念，从学校的师德建设工作现状开始，研究现有的教学问题，并针对性寻找解决策略。在学校发展过程中要提升师德建设工作的重要性，提升高校教师的职业道德和思想观念，在教育中把师德教育工作形成一个教学工作系统，确定出明确的工作目标和工作制度。
3.完善师德监督制度
在高中教师师德建设工作中，要长期的进行评价和检查，能够形成紧抓工作落实的责任管理网络[4]。建立完善的监督管理制度，能够有效提升工作质量，提升师德建设工作的自觉性。监督主体可以是学校、学生和社会三个方面。学校能够通过日常工作调查了解教师的师德建设情况。在学习中可以让学生定期的进行教学评价，鼓励学生积极评价教师师德质量。在校外可以组织家长成为社会监督团队，能够确保教师教学的公平公正。针对教师师德建设工作良好的情况可以进行奖励和表彰，成为教师师德建设工作的发展动力。
4.提升师德建设氛围
师德建设工作要有良好的工作氛围，因此要高中学校要给教师营造出良好的校园环境，举办多样化的师德教育活动，把师德建设工作的宣传教育工作做到位，例如说可以组织报告会或者是编发详细的宣传资料，宣传学校中的先进教师事迹，给教师师德建设工作树立学习模范[5]。在工作中积极开展创新教学竞赛活动，调动起教师的工作积极性。学校也要为教师营造出良好的工作环境，帮助教师解决工作和生活中的难题，促进教师的全面发展。
5.加强师德组织建设
高中学校要在师德建设过程中建立起师德建设组织机构，针对师德建设工作制定出发展方案，为工作提供物质和思想保障。学校党组织是师德建设工作的重要核心，因此学校要让党员教师在师德建设工作中起到带动示范作用，以身作则的成为高尚的师德建设榜样，制定出管理责任制度，如果在工作中出现教师违背师德建设工作问题，要直接追究责任人的相关责任，提升师德建设工作的严谨性。
四、结语
高中教师在今后的工作和学习中，要认识到自身职业的重要性，加强学习和钻研精神，强化对于师德建设工作的重要性认识，建设出高效的高中教学课堂，转变传统的教学观念，规范高中教师的教学行为，发挥出自身的艰苦朴素的工作精神，促进高中学校师德建设工作稳定持续发展。
参考文献
[1]陈妙嫦.民办高中教师中存在的师德问题及对策研究[D].四川师范大学，2017.
[2]格勒亚批.素质教育下如何搞好高中教师的师德师风建设[J].新课程（中），2015（04）：183.
[3]孙爱虹.高中教师发展性视角下的激励机制研究[J].河北教育（综合版），2013（09）：42-43.
[4]张常明，彭荣华.高中青年教师专业成长的行动研究[J].中小学校长，2013（05）：26-27.
[5]师德论坛论师德[J].广西教育，2011（29）：65.