【摘 要】
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<正>高三复习课的效率直接关系到高考成绩,一直是教师研究的重点。近年来,高考地理学科的试题在不断强化"能力立意"的基础上逐渐向"问题立意"转变,且试题情境的设置多源于生
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<正>高三复习课的效率直接关系到高考成绩,一直是教师研究的重点。近年来,高考地理学科的试题在不断强化"能力立意"的基础上逐渐向"问题立意"转变,且试题情境的设置多源于生活实际,甚至是时事新闻、热点事件,体现学习"对生活有用的地理"的学科理念。因此,我在进行高三地理复习课的设计时,力求在了解学情的基础上,从生活中提取素材,围绕课标来设计问题,从而提高学生解决问题的能力。"工业区位选择"部分的课标要求有两点:(1)分析工业区位
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