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在分析高职理工类数学教学模式的基础上,建构了高职理工类数学MES教学模式以及具体教学结构和实施步骤,并以数学基础知识、基本技能、基本能力、思想情感、职业通用能力等5方面为评价内容建立了评价指标体系.在教学效果评价中,给出了数据采集办法和模糊综合评价模型.
高职理工类数学MES教学模式的建构与实践
【摘 要】
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在分析高职理工类数学教学模式的基础上,建构了高职理工类数学MES教学模式以及具体教学结构和实施步骤,并以数学基础知识、基本技能、基本能力、思想情感、职业通用能力等5方
【机 构】
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广东省松山职业技术学院基础部
【出 处】
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曲阜师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2015年1期
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