【摘 要】
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突如其来的疫情迫使学校体育教学工作由体育场馆转移至家庭场域,如何将疫情期间居家在线学习的经历转化为复学后的教学经验,使其与体育线下课程相融合,构建后疫情时代体育混
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突如其来的疫情迫使学校体育教学工作由体育场馆转移至家庭场域,如何将疫情期间居家在线学习的经历转化为复学后的教学经验,使其与体育线下课程相融合,构建后疫情时代体育混合式学习,值得深思。基于此,通过文献资料法、访谈法等研究方法,以体育混合式教学为研究对象,探讨其内涵、价值及实施路径。结果表明:体育混合式教学的内涵主要包括体育教学时空的融合、体育教学资源的整合以及体育教学策略的结合;在价值层面上,体育混合式教学有着转变教学主体身份、优化体育课堂结构以及构建体育泛在学习环境等价值;在实施路径中,体育混合式教学以网
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