【摘 要】
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对地方综合性高校《有机化学》课程情况、教学状态作了全面分析。对“颠倒教室”教学模式与慕课、微课等进行了对比分析,总结了彼此的优缺点。结合本校《有机化学》课程特点,
【基金项目】
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湖北省长江大学教学研究项目“信息化背景下《有机化学》课程‘颠倒教室’教学模式研究与实践”(项目编号JY2016029),湖北省教育厅教学研究项目“大类培养模式下的《有机化学》课程教学改革研究与实践”(项目编号2012256)
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对地方综合性高校《有机化学》课程情况、教学状态作了全面分析。对“颠倒教室”教学模式与慕课、微课等进行了对比分析,总结了彼此的优缺点。结合本校《有机化学》课程特点,在以教学效果为导向的前提下,构建了适应本课程特点的“颠倒教室”教学模式,并将此模式应用在环境工程专业的《有机化学》课程教学上。通过对教学效果的对比分析,发现此教学模式具有一定的有效性,最后对此“颠倒教室”教学模式进行了反思。
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