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<正>布鲁纳在《教育过程》中指出:获得的知识,如果没有完满的结构把它联结起来,那是一种多半会被遗忘的知识,一串不连贯的论据,在记忆中仅有短得可怜的寿命.复习课是数学教学中常见的一种课型,由于它针对的范围是一个章节,或者一本书的内容,因此如
把课堂中散落的“珠子”串起来——一元一次方程复习课设计及反思
【摘 要】
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<正>布鲁纳在《教育过程》中指出:获得的知识,如果没有完满的结构把它联结起来,那是一种多半会被遗忘的知识,一串不连贯的论据,在记忆中仅有短得可怜的寿命.复习课是数学教学
【机 构】
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江苏省海门市能仁中学,
【出 处】
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初中数学教与学
【发表日期】
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2012年08期
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