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普及化阶段日德两国高等教育质量保障体系的比较研究——基于伯顿 克拉克“三角协调”模型的分析
普及化阶段日德两国高等教育质量保障体系的比较研究——基于伯顿 克拉克“三角协调”模型的分析
来源 :国际高等教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:RIshan
【摘 要】
:
质量保障,按照字面含义可以理解为对产品进行检测以确保其质量合格,从而获得消费者的信任。应用到高等教育领域,高等教育质量保障指对一个国家高等教育系统进行评估检验,鼓励
【作 者】
:
姚蕊
【机 构】
:
厦门大学教育研究院
【出 处】
:
国际高等教育
【发表日期】
:
2020年1期
【关键词】
:
高等教育系统
高等教育质量保障
普及化阶段
字面含义
提高质量
相关主体
高等教育领域
质量合格
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质量保障,按照字面含义可以理解为对产品进行检测以确保其质量合格,从而获得消费者的信任。应用到高等教育领域,高等教育质量保障指对一个国家高等教育系统进行评估检验,鼓励其不断提高质量从而令教育相关主体满意的举措,其产生通常伴随着一个国家的高等教育办学受到社会批评与指责、想要寻求改进的情况。
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