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在中职化学教学中,教师根据化学学科的特点和职业学校学生的现实和心理特点,巧妙、合理地以专业校本教材为载体,根据不同的教学内容设计一定的角色,让学生以当事人的身份,运用方方面面的化学知识来分析问题,从而做出正确的抉择;引导和鼓励学生独立思考,体验解决问题的过程,逐步学会分析问题、解决问题;建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,