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教育是一项充满关怀的事业，然而近些年来高校教师关怀在关怀对象、师生关系、关怀责任及关怀方法等方面却存在着不同程度的异化，致使教师关怀背离了教育本质。在此提出以关爱和尊重学生为前提，以提高教师的关怀能力为保障，树立以“培养具有关怀品质的社会公民”为终极价值目标的教师关怀策略。
论高校教师关怀的异化与回归
【摘 要】
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教育是一项充满关怀的事业，然而近些年来高校教师关怀在关怀对象、师生关系、关怀责任及关怀方法等方面却存在着不同程度的异化，致使教师关怀背离了教育本质。在此提出以关爱和
【机 构】
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北方民族大学预科教育学院
【出 处】
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高教研究：西南科技大学
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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2013年宁夏哲学社会科学（教育学）规划课题“高校教师关怀型育人模式的构建与应用研究”的阶段性成果（课题编号：NZJY13-01）.
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