日月如梭，中国教育事业迎来了改革开放的第30个年头。这是教育事业实现跨越式发展的30年，更是推进教育公平以惠及全民的30年，数以亿计的青少年因此获得了改变其一生命运的机会。
　　30年的辉煌成就绝非偶然，这正是我们坚持以科学发展观统领教育改革与发展工作的全局，推动教育事业科学发展的必然结果。以科学发展观为指导，普及和巩固义务教育、加快发展职业教育、着力提高高等教育质量，一切努力都是为了统筹城乡、区域教育的协调发展，统筹各级各类教育的协调发展，统筹教育发展的规模、结构和质量，从根本上来说，都是为了促进教育公平，保障人民群众享有接受良好教育的机会。只有大力推进教育事业科学发展，才能实现真正意义上的教育公平，才能让广大群众得到更多的实惠，让更多的群众共享改革发展的成果。而教育公平是社会公平的重要基础，它直接涉及千家万户的利益，是广大人民群众最关心的热点问题之一。从某种意义上说，教育公平也是检验我们的教育事业是否实现了科学发展的一把标尺，若教育领域长期出现明显的不公平现象，那么，离科学发展的目标必定远矣。
　　当前，我党正掀起深入学习实践科学发展观的热潮，广西教育系统应该抓住这一活动的契机，以科学发展观为指导，着眼于促进教育公平，努力办好让人民满意的教育，服务于广西经济社会发展，实现教育事业的跨越式发展，为全面建设富裕文明和谐新广西做出更大的贡献。
　　我们应该用科学发展观武装自己的头脑。科学发展观深刻地揭示了我国现代化建设的发展道路、发展模式、发展战略、发展目标和发展手段，具有深刻的思想内涵、鲜明的时代特征、深厚的理论渊源、丰富的实践依据、坚实的群众基础和重要的指导意义。开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大做出的重大战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。教育公平发展是我区教育系统面临的重大考验之一，虽然我们已经普及了九年义务教育，但是，使教育均衡发展的任务仍然十分艰巨，区域教育和各级各类教育还发展得不够协调，教育公平问题日益凸现。要解决这些问题，必须要有先进的理论为指导，扫清广大干部群众的思想障碍，为教育公平的进一步发展奠定坚实的理论基础。只有通过自觉开展学习实践活动，进一步用科学发展观教育人、武装人、锻造人，使广大党员干部对科学发展观真学、真会、真用，才能进一步提高贯彻落实的自觉性、坚定性，才能真正破解教育公平发展所面临的种种难题。
　　我们应该在具体工作中践行科学发展观。再先进的理论成果，如果没有实际行动的落实，也是枉然。要真正地实现教育公平，就必须在工作过程当中切切实实地践行科学发展观，将坚持科学发展观与开展具体工作有机结合起来，不能打折扣，更不能光说不练。应该以科学发展观为指导，深入查找并研究解决推进教育公平工作中不符合、不适应科学发展要求的实践问题，认真谋划发展的新思路和举措，针对人民群众关心的热点、难点问题，进行有针对性的调查研究，提出解决问题的思路、办法和可操作性的政策措施，集中力量办有影响的实事，做出成绩、显出成效、得出成果。针对教育公平问题，我们还要认真总结已经取得的经验和教训，继续解放思想，勇于变革、勇于创新，解决发展中出现的新问题，克服发展中面临的新障碍，拓宽发展的道路，让所有的孩子都能圆自己的上学梦。
　　我们应该按客观规律办事以实现科学发展。教育公平问题，涉及面广、触动人民的根本利益而且情况错综复杂，并不是一朝一夕就能实现的，不可能一蹴而就。束缚手脚，畏首畏尾，不敢推进教育公平进程的行为固然是错误的；盲目冒进，不切实际，武断地做出决策的行为也是不足取的。实现教育公平，是以实现教育的科学发展为前提的，没有科学的发展，就没有教育公平目标的实现。因此，在推进教育公平的进程中，广大教育工作者要以科学发展观为指导，要做到重调研、善研究，不断发现、理解和把握教育公平发展的客观规律，结合不同地区的实际情况，按照客观规律办事，具体问题具体分析，科学地、有重点地、有序地、逐步地实现教育公平。
　　教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。实现教育公平惠及千家万户，关乎国计民生。我们应该树立和落实科学发展观，把促进教育公平作为重要教育目标，努力使教育体现出最大的社会公平，实现广西教育事业发展的新发展、新跨越。