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遗传学的发展使人应接不暇，但遗传学教材的建设恐令人喜忧参半．在高校教学改革的新环境下，遗传学教材的建设面临课时大幅减少，内容更新快，重视不够，投入不足，各自为政，良莠不济等诸多问题．本文评《现代遗传学教程》，既为有的放矢，更为借题发挥，言之有物．教材建设的核心问题是其能否适应遗传学人才的培养，而其所面临的现实问题是教材能否适合学生自主学习，培养其学习兴趣与后劲．遗传学教材的编著者必须心系教学与教材建设，编著过程应该有组织，使用必须经过严格审定，同时还应该有师生的评价与反馈．遗传学教材应该具有专业启蒙与教育