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职业学校的学生素质、专业设置和培养目标以及人文环境，构成了研究班级管理的基本要素。作为班级管理的主体——班主任，是联系学校和学生的桥梁纽带，是学校规章制度的具体实施和监督者。学校教育管理的好坏与班主任的工作有着直接的关系。班主任应该紧扣管理要素之间的紧密联系，深入结合班级实际，创新工作思路。本文结合在职业学校从事班主任工作多年的经验，谈一点体会。