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目的探讨微视频作业在中职护理技能训练中的应用效果。方法选取我校护理专业学生150人为研究对象,对照组(76人)采用传统技能训练形式,实验组(74人)在传统技能训练形式的基础上增加微视频作业。结果实验组学生课后技能训练时间明显多于对照组,实验组护理技能考核成绩及其优良率、合格率均高于对照组。结论在中职护理技能训练中引入微视频作业,可以调动学生训练积极性,提高学生护理技能。