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两年的基础英语教学之后,应该进入“专业阅读”教学阶段。搞好“专业阅读”对于保证英语学习的延续性、提高学生的英语能力具有重要的意义。笔者拟将“专业阅读”放入整个英语教学系统中,尝试“创造性阅读”,以期提高学生的阅读能力和整体素质。一、后英语基础教学现状据调查结果显示,未来人才市场对外语方面的需求主要体现在商务往来、技术交流、科技翻译、同声传译等实用性英语,那些英语基础好、又能较好地以英语为工具开展业务的人士最受欢迎。不难看出,目前后期大学英语教学很难满足需要。有些院校后英语基础教学还是零,随着四级英语统考的