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讲评课的实效性至关重要。笔者以为讲评课应按照呈现、诊断、矫治、巩固的形式进行,先是呈现学生的典型答案,展示的问题具有一定的普适性;然后,组织学生进行诊断,查找问题所在;再次,组织学生进行矫治,归纳出如何规避错误的方法策略。
课堂教学应在学生“问题”上用力——以《古诗鉴赏表现手法之衬托》讲评课为例
【摘 要】
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讲评课的实效性至关重要。笔者以为讲评课应按照呈现、诊断、矫治、巩固的形式进行,先是呈现学生的典型答案,展示的问题具有一定的普适性;然后,组织学生进行诊断,查找问题所
【机 构】
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江苏省如东县马塘中学
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2014年8期
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