【摘 要】
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本文阐述了如何运用“项目学习”进行“碳和碳的化合物”单元复习。先抛出“温室效应”的社会话题,让学生多渠道获取信息,了解温室效应的现状、危害、根源,然后小组讨论进行
【机 构】
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清华大学附属中学丰台学校,北京教育学院丰台分院
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本文阐述了如何运用“项目学习”进行“碳和碳的化合物”单元复习。先抛出“温室效应”的社会话题,让学生多渠道获取信息,了解温室效应的现状、危害、根源,然后小组讨论进行“低碳行动”项目的策划,自己提出研究方案,即围绕“大气中的二氧化碳含量超标吗—二氧化碳从哪里来—如何降低二氧化碳含量—如何发展低碳经济”展开学习,调用已有知识、查阅资料、交流协作,解决现实生活中的真问题,在解决问题的过程中促进知识的系统化、结构化,发展核心素养。
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