【摘 要】
：
本研究对近二十年来大学英语通识教育的发展路径,研究热点和前沿问题等进行梳理。运用CiteSpace可视化软件对2003-2019年CNKI收录的大学英语通识教育研究文献进行科学计量分析。得出:大学英语通识教育经历了三个阶段。研究热点聚焦于大学英语教学发展方向、教学改革、课程设置,教学模式、教师发展等。研究前沿凸显为从慕课、微课、思政等角度对大学英语通识教育的研究。
论文部分内容阅读
本研究对近二十年来大学英语通识教育的发展路径,研究热点和前沿问题等进行梳理。运用CiteSpace可视化软件对2003-2019年CNKI收录的大学英语通识教育研究文献进行科学计量分析。得出:大学英语通识教育经历了三个阶段。研究热点聚焦于大学英语教学发展方向、教学改革、课程设置,教学模式、教师发展等。研究前沿凸显为从慕课、微课、思政等角度对大学英语通识教育的研究。
其他文献
作为“落实立德树人根本任务”关键课程的思政课，多年来被学生认为是“说教课”，很难受欢迎，因而在思政课的实际教学过程中常常会出现学生注意力不集中、课堂氛围不够活跃等问题。而道德与法治课中考，作为教学指挥棒，又由于缺少解决实际问题的真实任务情境，而被认为“政治课考试就是背一背就行”，考完也就彻底“完了”，因而起不到“立德树人”的作用。 为了真正“落实立德树人的根本任务”，道德与法治中考的情境化命
摘 要：美术教师应培养学生的艺术想象能力和对美术作品的理解能力。阐述了如何提升学生的思维能力、欣赏能力、想象能力，论证了所尝试的方法的可行性，并取得了一定的实践效果。 关键词：想象能力;信息技术;理解;欣赏;创作 美术教师应培养学生对美术作品的欣赏和思维能力，提高学生的认知能力，懂得如何去理解美术作品并提高自己的创作能力。 培养学生的艺术思维、想象能力，对于提高学生学习美术课的兴趣
摘 要：首先阐述积累写作素材的重要性，点明研究价值;然后详细论述作文教学积累写作素材的科学方法：立足写作根本积累精美词语、立足写作内容积累名言警句、立足写作中心积累精巧创意;最后简述对作文教学积累写作素材的再思考：长期性、渐进性和实效性。 关键词：作文教学;写作素材;积累方法;初中生 随着新课程改革的逐步深化与日益完善，教师纷纷探寻质量意识与效益意识在作文教学过程中的科学应用，力求为初中
立足新建学校,从寻找课本以外的文化知识,构建各具特色的校本课程;落实硬件配套,给予物质保障的校本课程;借力打力,发挥优势资源的校本课程;提高教师专业能力,展现师能的校本
摘 要：体育课教学之前，课前的准备必不可少。以不进行课前准备会出现的几种结果为引子，阐述了体育课前准备的必要性及课前准备的方法。 关键词：体育课;教材;学情;课前准备 军队不打无准备之仗，这句话说明了战争之前进行准备的重要性，我们的体育教学虽然谈不上战争，但如果想要顺利地实现一节课的教学目标，不做任何准备就想达到良好的预期目标几乎是天方夜谭。 一、不进行充分的课前准备，在课堂中会出
没有惊涛拍岸的轰响， 不见巨浪滔天的狂澜， 你静静地—— 静静地泊在南湖的岸边， 整整一百年哪， 你承载了一个世纪的使命。 像一只悬挂彩龙的画舫， 似一方赋情山水的琴台， 你默默地—— 默默地览尽人间的烟火， 整整一百年哪， 你彩绘了一个世纪的风云。 看不够大浪淘沙的沉淀， 数不尽风流人物的归宿， 你细细地—— 细细地倾听着民族的觉醒， 整整一百年哪， 你俯瞰了一
摘 要：初中语文在语文教育体系中有着承上启下的作用，教师在教育教学改革不断深化的基础上创新教学方法，以此激发学生对语文的兴趣，提高其语文能力和素养，多元化教学方法就在这样的背景下形成，并取得較好的成绩。浅析初中语文教学中的多元化教学方法。 关键词：初中;语文;多元化教学 社会经济的发展和科学技术的进步推动教育事业的发展，使其逐渐面向现代化方向优化。初中语文教学中，教师的教学方式和学生的学
摘 要：中学生民乐社团校本课程，因其活动性、艺术性，深受学生的喜爱。社团活动给予学生展示才能、合作实践的良好平台。如何顺应新课程改革的评价观，完善评价策略，开发课程活动，最终提升课程效果，值得思考与探究。 关键词：课程评价;民乐校本课程;新课改 新课改背景下的评价观提出，应促进发展，丰富评价方式，对学生的全面素质进行评价。我国正处在基础教育课程改革的关键阶段，以学生为本的教育思想要求我们
摘 要：随着现代教育的不断改革，初中英语教育也发生了很大的变化。越来越多的教师开始注重提高学生的口语表达能力。在实际教育过程中，教师通过采取各种教育方式，提高学生的课堂地位，给学生一定的自由表达空间，提高学生的英语综合能力，让学生真正感受到英语学科的魅力，从而提高课堂教育效果。主要对初中英语课堂教学进行分析，并提出相关策略。 关键词：交际教学法;初中英语;教学模式 初中英语是学生打好英语