【摘 要】
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本文在文献分析的基础上,提出了我国高校本科双语教学目的三点具体内涵,并以此为依据试图澄清学术界正在讨论中的关于"双语"的含义以及有关教材选择和编写方面的问题。主要结
【基金项目】
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华南理工大学985工程二期队伍建设子项目资助。
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本文在文献分析的基础上,提出了我国高校本科双语教学目的三点具体内涵,并以此为依据试图澄清学术界正在讨论中的关于"双语"的含义以及有关教材选择和编写方面的问题。主要结论是,以学科或理论原创国语言准确地学习该学科的内容并将所学应用于国内和国外的交流中,是我国本科双语教学的主要目的,也由此产生了对专业内容的两种语言认知的要求。因此,应以原创国语言为基本教学语言,同时对有关专业内容加注中文和必要的外文注释,这使得对原版教材进行较大幅度的改编或编写适合我国国情的教材成了实现双语教学目的的必要环节。
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