【摘 要】
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学贵在思，而思起源于疑，问题是数学科目的心脏，恰当的问题能够为数学课堂注入源源不断的活力，其不仅能够在很大程度上培养学生的创新意识与能力，更能够培养学生思维的严谨性与敏捷
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学贵在思，而思起源于疑，问题是数学科目的心脏，恰当的问题能够为数学课堂注入源源不断的活力，其不仅能够在很大程度上培养学生的创新意识与能力，更能够培养学生思维的严谨性与敏捷性。虽然提问作为一种课堂互动方式，古已有之，但是并不是每一个问题都能引导学生展开深入思考。因此初中数学教师要结合具体的教学内容，优化问题设计，促使学生沉浸在思维的海洋中，从而提升课堂教学质量。
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