浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用

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  摘 要 在高中物理教学的过程中利用探究性教学法能够培养学生的探究性思维,并且对提高学生自主学习的能力有效果。在高中物理课堂中引入探究式教学的方法,在轻松的课堂氛围中使用不同于传统教学模式的行为,对教师的专业知识与教学水平的要求更加苛刻。在高中物理课堂中使用这种教学模式在提高了教学质量的同时,学生的学习积极性也得到了提高。
  关键词 探究性学习模式;高中;物理教学;应用
  中图分类号:G718.2,B027
其他文献
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摘 要 微课被引入课堂时迅速被教师接受,它利用视频、图片、动画等形式将所学内容表现出来,整个过程精简、形象、幽默,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。将微课与课前预习有效结合,会大大提高学生的预习效果。  关键词 微课;小学语文;课前预习;应用  中图分类号:A,B027 文獻标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)30-0013-01  小学语文的教学内容包罗万象,语文课
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摘 要 新课程改革的重要特征就是学习方式的转变,学生由被动式学习转变成学习的主体,学生的学习独立性和能动性不断发展,学习过程中学生也能够更好地发现问题分析并解决问题。在这一过程中,教师必须要找到教学切入点,通过建立小组学习模式,引导学生更好地思考与探究,有助于取得良好的合作学习效果。  关键词 新课程改革;小组学习;小学语文;合作学习  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7
摘 要 区域活动是幼儿园教育的重要内容,它能够满足幼儿个别化的学习需要,给予自主学习与探索的机会,能够把握幼儿的学习兴趣所在,提高幼儿的综合能力。在不断发展中,区域活动逐渐成为目前幼儿园课程实施的主要方式。但由于幼儿与教师对区域活动的关注存在差异,区域活动在实际开展中也无法发挥自身价值,实际开展存在问题。要想打造符合幼儿成长需要、满足幼儿教师教育需要的幼儿园区域活动,仍需幼儿教师结合实践从多方面探
摘 要在新课程标准改革中再次重复了以学生发展为主体的教学思想,着重体现学生学习的主体地位以及教师的主导作用。因此,作为初中时期主要学科的语文,是学生学习和提高自我的主要方式。在初中语文课堂上,怎样调动学生的学习积极性,让学生可以主动学习,是促进学生不断进步和有效提高教学质量的前提保证。基于此,本文提出了一些有关在初中语文课堂中激发学生主动参与性的应用策略。  关键词初中语文;课堂教学;主动参与性;
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摘 要 阅读是语文教学的重要组成部分,对提高学生的语言能力和智力有重要影响。目前小学语文教学仍然存在问题,导致学生很难提高他们的阅读欣赏技能。因此老师应该在语文教学时更加注意对这些技能的培训,以期达到完善教学方式以及提高学生阅读欣赏能力。本文就如何提升小学生的语文阅读欣赏能力及其方案进行探讨分析,希望对今后的小学教学有所帮助。  关键词 小学生;语文阅读;欣赏能力提升;方案分析  中图分类号:G6
摘 要 实验是生物教学中的重要组成部分和教学手段,能帮助学生进一步认识生物科学。目前,如何在初中生物教学中提高实验教学效率是教师面对的巨大挑战和任务,实验教学的有效开展一方面能提高学生的实践动手能力,进而加深对生物知识本质的理解,另一方面对于活跃课堂气氛,营造轻松愉悦、生动活泼的学习氛围,本文就针对如何开展生物实验的有效教学提出了相关策略。  关键词 初中生物;实验教学;有效性;相关策略  中图分