摘 要：小学班级管理中，构建班主任与学生间的和谐关系可直接影响学生学习质量，同时还对学生健康成长及思想发展影响深刻。在当前的小学班级管理中，在素质教育理念不断推进的背景下，小学班主任与学生和谐关系构建已经成为小学学校关注的重点。文章简要分析了小学班主任与学生和谐关系构建的重要性，探讨了师生和谐关系的构建策略，以供参考。
　　中图分类号：G625.1文献标识码：A收稿日期：2018-05-16
　　一、小学班主任与学生构建和谐关系的重要性
　　1.促进学生身心健康发展
　　小学阶段，要想发挥学生德育、价值观、认知教育对学生身心健康发展影响的作用，需要小学班主任与学生构建和谐关系，促进学生健康成长。
　　2.辅助任课教师顺利开展教学活动
　　小学班主任的重要工作是辅助任课教师顺利开展教学活动[1]。在小学班主任的工作中，班主任要与学生构建和谐的关系，使得班主任更好地辅助任课教师开展教学互动，同时显著提高班主任在学生群体中的影响力。
　　二、小学班主任与学生构建和谐关系的策略
　　1.小学班主任需树立起正确的师生观
　　小学班主任是班级管理的重要角色，他不仅对学生的学习产生巨大影响，同时还对学生世界观、人生观、价值观形成与发展有积极影响。为此，小学班主任工作中，需要与学生建立起和谐的关系，使得学生能够积极服从班主任的管理，让思想道德及价值观培养目标得以实现。在小学班级管理中，班主任不以高高在上的姿态对待学生，帮助学生树立起正确的思想观念。
　　在具体和谐关系的构建上，首先，班主任在实际开展日常管理工作的时候，要做到松弛有度[2]。其次，教师可与学生一同管理班级，让学生也可以参与到班级的日常管理工作中，这样更好地发挥学生的课堂主人翁地位，同时让学生在班级管理实践中的动手能力得到锻炼。最后，可以让每一名学生都参与到班级管理中，且让学生分享自己的管理体会，让学生在交流与沟通中自身的管理能力得以提升，以此促进学生综合能力的提高。
　　2. 加强与学生的沟通与交流
　　小学生的心智不成熟，在各方面的认知上也往往不健全。为此，小学班主任在班级的管理中，一定要站在学生的角度去考虑与分析问题，以此为师生间的有效沟通奠定坚实的基础。
　　在和谐关系的具体构建上，要求班主任在日常的工作中，應该深入到自己所在的班级，同每一名学生进行接触，了解学生内心所思所想，将自己的学生当做自己的孩子。通过交流与沟通的方式可以让班主任更好地了解学生的学习情况以及生活情况。在实际沟通的时候，要求班主任充分发挥自身人格和语言魅力，沟通过程中需注意自己的言行，给予学生良好的引导，让学生能够形成良好的思想品质。此外，在班级的管理中，班主任还需要给予学生更生动的语言鼓励与支持，构建班主任同学生间的和谐关系，保证班级管理工作得以有效开展。
　　3.定期组织集体活动
　　在小学班级管理中，可以不定期组织一些有意义的集体活动，这样可以增强班级凝聚力，构建班主任与学生间的和谐关系。开展班级活动的时候，教师不但要做到严格管理，还需要将学生当成朋友，从朋友角度关心学生，促进班级管理工作的开展。开展班级集体活动还可以发挥互动的娱乐作用，显著缓解学生的学习压力，让学生在亲身参与活动的过程中体会到真正的快乐，享受班级带来的温暖，并且发挥集体活动寓教于乐及育人的作用。此外，开展丰富多彩的集体活动，还可以让班主任看到学习成绩不优秀学生的闪光点，这样可显著提高学生的自信心，让一些不自信的学生在今后的学习过程更加愿意表现自己，进而使学生的学习成绩提高，锻炼学生的身心，充分发挥集体活动凝聚师生关系的重要作用。
　　总之，在小学教育中做好班主任管理工作，对提高小学班级管理质量有重要的意义。在实际的班级管理中，班主任需要不断完善自身能力，不断提高师德及专业技能，发挥教师的榜样作用。同时在班级中树立起良好的班风，培养一支学生管理团队，让学生真正意识到自己课堂主人翁的地位，继而构建良好师生关系，使班级管理工作得到有效地开展。
　　参考文献：
　　[1]陈小芸.小学班主任与学生和谐关系的构建体会分析[J].教育界：综合教育研究，2015（22）：39.
　　[2]宦有兰.小学班主任与学生和谐关系的构建策略分析[J].作文成功之路（上旬刊），2014（11）：30.