【摘 要】
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习惯养成是班主任工作的核心,也是学生幸福人生的基石.为了引导学生从小养成良好的习惯,在平时的教育实践中,我们苦心钻研、反复商讨制定了许多相应的规范守则,如《中小学生
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习惯养成是班主任工作的核心,也是学生幸福人生的基石.为了引导学生从小养成良好的习惯,在平时的教育实践中,我们苦心钻研、反复商讨制定了许多相应的规范守则,如《中小学生行为规范》《小学生守则》《班级公约》……但对于学生的习惯养成却收效甚微.于是,我们经常能在教室里看到这样的情景:课桌肚子里面一片混乱狼藉,书本作业本错乱地叠放在一起,水杯抹布跳绳缠绕在一起,牛奶喝了一半被随意放在桌角上,地上还散落着铅笔或橡皮,可课桌的小主人已不知去向.这时上课铃声响起,小主人匆匆赶回教室,手忙脚乱中翻找课本,只听“哐当”一声,书本没找到,水杯却重重地摔在地上……
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