【摘 要】
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[目的]比较多种艾滋病健康教育方法对流动人口的干预效果,以及分析干预后的知识消退规律。[方法]逐级整群抽样选定4组人群,3个干预组和1个对照组。3个干预组分别用3种不同的
【机 构】
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东南大学公共卫生学院,江苏省疾病预防控制中心健康教育所
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[目的]比较多种艾滋病健康教育方法对流动人口的干预效果,以及分析干预后的知识消退规律。[方法]逐级整群抽样选定4组人群,3个干预组和1个对照组。3个干预组分别用3种不同的方法(发放知识小册子;开专题讲座;发放知识小册子+开专题讲座)进行教育,在干预后1周、1个月、2个月进行多次效果评价。[结果]流动人口的艾滋病知识得分与年龄、文化程度、月收入和外出打工时间存在正相关关系;对照组干预前后知识知晓率无显著性变化;干预后3种方法知识得分均有显著提高(P﹤0.001),以第3种效果最佳;综合3组的知识得分,在3次效果评价中,得分出现先快后慢的下降趋势,符合艾宾浩斯遗忘曲线的特点。[结论]在流动人口中开展多种形式的艾滋病健康教育,可有效地提高艾滋病的预防和治疗知识,并要在干预后一段时间内反复强化。
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