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[摘 要] 据教育部统计数据，各省中等职业学校招生人数大幅度下降，中职招生工作难度逐年加大，中职招生已成为制约中职发展的重要因素。从改革招生模式，充分发挥处室职能，人尽其岗、人尽其才、人尽其用;强化学生管理，消除家长偏见和误解，树立良好的形象和声誉;打造专业化教师队伍，转变教师观念，促使教师先干、实干、巧干、加油干，干出成效;让办学成效显著，引领中职教育发展等方面进行了探讨。为突破中职学校招生瓶颈，中职学校查找招生问题根源，全面贯彻党的职教方针政策起到重要作用。
[关 键 词] 抓内涵;促改革;拉动招生
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）25-0035-01
初级中学毕业生逐年减少，80%的家庭对中职教育存在偏见，认为只有在普通高中参加高考，考入大学的孩子才能成才。中职招生工作难度逐年加大，招生人数大幅度下降。学校必须创新办学思路，狠抓学校内涵发展，才能克服招生难的现状。现以金塔汽车维修中等专业学校为例做以下阐释，供大家参考。
一、金塔汽车维修中等专业学校的变化分析
（一）领导开拓进取
2015年9月，金塔汽修中专按照现代职业学校要求，提出“对每一个学生负责、让每一个学生有希望、帮助每一个学生成功”的办学理念，建立绩效考核激励机制，激发学校发展的内驱动力，做到人尽其岗、人尽其才、人尽其用，明确教职工岗位职责，加强考核评价，实现责权明晰、权责统一，为此对学校进行了大刀阔斧的改革。
1.改革招生模式。在招生低谷，金塔汽修中专领导班子废除以前招生就业办制订招生方案、学校教职工全員参与招生的模式，改为只有招生就业办4人招生、处室之间相互沟通、各尽其责的招生模式。
2.强化学生管理。针对中职学校生源构成、制约学校管理的因素、社会认可程度、家长的偏见和误解、招生困难等方面的问题。学校要勇于面对、迎难而上，从学校内部管起，从学生思想行为习惯抓起，从学生信心建立抓起。实施严格化、精细化、个性化、现代化管理模式，打造优秀的中职学校文化，树立良好的形象和声誉。
3.打造专业化教师队伍。完善师资队伍培训制度，每次外出培训，教师返校后都要结合学校实际撰写培训总结和心得，并在教职工大会上进行交流，形成1人培训、多人受益的培训模式。提升教师实践教学能力、管理人员的管理和服务能力。完善学校教师实习、实践制度，实现教师在课堂为讲师、在生产企业为技师、在社会上为大师的梦想。
（二）教师先干、实干、巧干、加油干
1.盯紧目标抢先干。学校依据工作重点及时调整、完善学校部署。对重点工作提前安排，相关的领导及处室管理人员、部分老师根据学校安排提前准备，并拿出相应的实施方案及办法，分工明确、责任到位、具体到事、细化到人，设定完成时间点，提出详细要求，完善保障措施。招生办更是想在前、干在前、超前干、抢着干，别人不干你得先干，因此连续3年招生取得了重大突破。
2.统一思想用心干。认真干只能把事情干完，用心干才能把事情干好。教职工解放思想、转变观念、提高认识，按照社会发展新常态、教育发展新形势、学校发展新特点、职教发展新规律，让社会充分认可这个角度谋划工作。教师重视内涵发展，推进改革，狠抓质量。为重点工作推进、改革顺利进行、目标任务完成奠定了坚实的思想基础，学校办学效益有了全面提升，社会影响力和满意度逐年提高
3.改进方法有效干。方法是干事成败的关键，工作的成效取决于方法的得当。学校通过让教职工参加各类培训，转变教育观念，学习借鉴成功的经验和做法。学校的管理方式、教育教学方法发生了重大改变，有效保证了学校各项工作的顺利开展。职教工作不仅考验我们的能力水平，更考查每个人的方法效率。我们必须善于改变自己，不断学习，改革创新方法，努力做到会干、巧干、精干、借力干，努力提高工作效率，形成合作共赢的局面。
二、取得的成效
1.领导高瞻远瞩，根据职业教育面临的形势、政策、发展的空间抓住机遇，找准结合点、突破口，为职业教育发展奠定基础。
2.处室职能得到充分发挥。招生办创新思路，改进了招生模式，解决了招生对教学、管理的干扰，解放了教职工;政教处、团支部改革创新活动方式，取得了广泛的社会效应;教导处创新教育教学管理，提高了教学质量;实习处改进、强化学生技能实践方式，取得了优异的竞赛成绩;总务处立足于让全体师生满意的服务理念，为教育教学保驾护航;成教处转变培训方式，拓展培训途径，成效明显;信息组优先发展现代信息技术教育，建立电商培训中心，给学校发展带来了新的生机和活力。
3.学校废除以前招生就业办制订招生方案、学校教职工全员参与招生的模式，改为只有招生就业办4人招生，连续3年超额完成上级下达的600人的招生任务，社会认可度逐年提升。
4.技能大赛成绩年年有突破，2016年47人参加甘肃省中职学校技能大赛，有45人获三等奖以上奖励，其中一等奖14个，二等奖15个，三等奖16个，获奖率95.7%;2017年获省级一等奖13个，二等奖18个，三等奖18个，获奖率87.5%;2018年40名学生和5位教师参加甘肃省中职学校技能大赛，其中一等奖23个，二等奖14个，三等奖8个，其中4名学生和2名教师荣获全省冠军，师生获奖率100%。
5.三校生高考成绩辉煌。2016年参加“三校生”高考87人，二本上线20人，上线率23.5%;2017年参加“三校生”高考89人，艺体生高考11人，本科上线20人，上线率20%，尤其是艺体生本科上线10人，上线率90.9%。
总之，只有抓内涵，围绕目标任务抢先干，想在前、干在前，才能适应形势，抓住机遇，规避风险和不利因素，才能少走弯路，达到事半功倍的效果，招生才能走出困境，取得突破。
[关 键 词] 抓内涵;促改革;拉动招生
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）25-0035-01
初级中学毕业生逐年减少，80%的家庭对中职教育存在偏见，认为只有在普通高中参加高考，考入大学的孩子才能成才。中职招生工作难度逐年加大，招生人数大幅度下降。学校必须创新办学思路，狠抓学校内涵发展，才能克服招生难的现状。现以金塔汽车维修中等专业学校为例做以下阐释，供大家参考。
一、金塔汽车维修中等专业学校的变化分析
（一）领导开拓进取
2015年9月，金塔汽修中专按照现代职业学校要求，提出“对每一个学生负责、让每一个学生有希望、帮助每一个学生成功”的办学理念，建立绩效考核激励机制，激发学校发展的内驱动力，做到人尽其岗、人尽其才、人尽其用，明确教职工岗位职责，加强考核评价，实现责权明晰、权责统一，为此对学校进行了大刀阔斧的改革。
1.改革招生模式。在招生低谷，金塔汽修中专领导班子废除以前招生就业办制订招生方案、学校教职工全員参与招生的模式，改为只有招生就业办4人招生、处室之间相互沟通、各尽其责的招生模式。
2.强化学生管理。针对中职学校生源构成、制约学校管理的因素、社会认可程度、家长的偏见和误解、招生困难等方面的问题。学校要勇于面对、迎难而上，从学校内部管起，从学生思想行为习惯抓起，从学生信心建立抓起。实施严格化、精细化、个性化、现代化管理模式，打造优秀的中职学校文化，树立良好的形象和声誉。
3.打造专业化教师队伍。完善师资队伍培训制度，每次外出培训，教师返校后都要结合学校实际撰写培训总结和心得，并在教职工大会上进行交流，形成1人培训、多人受益的培训模式。提升教师实践教学能力、管理人员的管理和服务能力。完善学校教师实习、实践制度，实现教师在课堂为讲师、在生产企业为技师、在社会上为大师的梦想。
（二）教师先干、实干、巧干、加油干
1.盯紧目标抢先干。学校依据工作重点及时调整、完善学校部署。对重点工作提前安排，相关的领导及处室管理人员、部分老师根据学校安排提前准备，并拿出相应的实施方案及办法，分工明确、责任到位、具体到事、细化到人，设定完成时间点，提出详细要求，完善保障措施。招生办更是想在前、干在前、超前干、抢着干，别人不干你得先干，因此连续3年招生取得了重大突破。
2.统一思想用心干。认真干只能把事情干完，用心干才能把事情干好。教职工解放思想、转变观念、提高认识，按照社会发展新常态、教育发展新形势、学校发展新特点、职教发展新规律，让社会充分认可这个角度谋划工作。教师重视内涵发展，推进改革，狠抓质量。为重点工作推进、改革顺利进行、目标任务完成奠定了坚实的思想基础，学校办学效益有了全面提升，社会影响力和满意度逐年提高
3.改进方法有效干。方法是干事成败的关键，工作的成效取决于方法的得当。学校通过让教职工参加各类培训，转变教育观念，学习借鉴成功的经验和做法。学校的管理方式、教育教学方法发生了重大改变，有效保证了学校各项工作的顺利开展。职教工作不仅考验我们的能力水平，更考查每个人的方法效率。我们必须善于改变自己，不断学习，改革创新方法，努力做到会干、巧干、精干、借力干，努力提高工作效率，形成合作共赢的局面。
二、取得的成效
1.领导高瞻远瞩，根据职业教育面临的形势、政策、发展的空间抓住机遇，找准结合点、突破口，为职业教育发展奠定基础。
2.处室职能得到充分发挥。招生办创新思路，改进了招生模式，解决了招生对教学、管理的干扰，解放了教职工;政教处、团支部改革创新活动方式，取得了广泛的社会效应;教导处创新教育教学管理，提高了教学质量;实习处改进、强化学生技能实践方式，取得了优异的竞赛成绩;总务处立足于让全体师生满意的服务理念，为教育教学保驾护航;成教处转变培训方式，拓展培训途径，成效明显;信息组优先发展现代信息技术教育，建立电商培训中心，给学校发展带来了新的生机和活力。
3.学校废除以前招生就业办制订招生方案、学校教职工全员参与招生的模式，改为只有招生就业办4人招生，连续3年超额完成上级下达的600人的招生任务，社会认可度逐年提升。
4.技能大赛成绩年年有突破，2016年47人参加甘肃省中职学校技能大赛，有45人获三等奖以上奖励，其中一等奖14个，二等奖15个，三等奖16个，获奖率95.7%;2017年获省级一等奖13个，二等奖18个，三等奖18个，获奖率87.5%;2018年40名学生和5位教师参加甘肃省中职学校技能大赛，其中一等奖23个，二等奖14个，三等奖8个，其中4名学生和2名教师荣获全省冠军，师生获奖率100%。
5.三校生高考成绩辉煌。2016年参加“三校生”高考87人，二本上线20人，上线率23.5%;2017年参加“三校生”高考89人，艺体生高考11人，本科上线20人，上线率20%，尤其是艺体生本科上线10人，上线率90.9%。
总之，只有抓内涵，围绕目标任务抢先干，想在前、干在前，才能适应形势，抓住机遇，规避风险和不利因素，才能少走弯路，达到事半功倍的效果，招生才能走出困境，取得突破。