【摘 要】
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在马克思主义基本原理课教学中,教师可以在对概念的批判中获取马克思主义基本概念,提高学生的批判能力;教师可以在探究马克思主义基本概念的形成过程中,培养学生归纳和演绎的能力;教师可以在相似或相近的马克思主义基本概念的比较中以及哲学概念与日常概念的比较中,提高学生的比较思维能力;教师可以在构建马克思主义核心概念体系中,培养学生系统的思维能力;教师可以在对马克思主义基本概念从具体到抽象的分析中,提高学生的抽象思维能力.拥有强大理性思维能力的新时代大学生不仅能加快自己的个人成长,更能承担起中华民族伟大复兴的历史使命
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在马克思主义基本原理课教学中,教师可以在对概念的批判中获取马克思主义基本概念,提高学生的批判能力;教师可以在探究马克思主义基本概念的形成过程中,培养学生归纳和演绎的能力;教师可以在相似或相近的马克思主义基本概念的比较中以及哲学概念与日常概念的比较中,提高学生的比较思维能力;教师可以在构建马克思主义核心概念体系中,培养学生系统的思维能力;教师可以在对马克思主义基本概念从具体到抽象的分析中,提高学生的抽象思维能力.拥有强大理性思维能力的新时代大学生不仅能加快自己的个人成长,更能承担起中华民族伟大复兴的历史使命.
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