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摘 要：体操是作为我国高等学校体育教育中的一个重要组成部分，也是高职院校体育教学内容的重要组成部分之一。因此，对体操教学进行探讨是很有必要的。本文分析了影响高职院校体操教学的主要因素有教师、学生、学校、体操项目方面的因素。并针对这些影响因素提出相应的对策，从而可以更好地促进高职院校体操教学工作改革的深化，使体操教学工作走向和谐徤康发展的道路，为其进一步发展提供理论参考。
关键词：高职院校；体操教学；教学方法
1 影响高职院校体操教学的因素分析
1.1体操教师方面的因素
首先是，体操教师的学历结构是决定体操教学质量的一个基础，高学历意味着需要掌握更多的知识。这样有利于教师将自己所学到的知识毫无保留的传授给学生，以此来达到课程目标；其次是，体操教师的教学经验与年龄成正比，也就是说年龄越大，教学经验相对较丰富。这样更加有利于体操教学的开展，对于学生差异性的克服能力就越强，相对来说教学水平也就越高；再次是，体操教师的科研能力，这是最能够直接体现出教师专业水平的方式。科研能力越强那就说明了其在体操专业领域的知识越丰富，对于专业知识的运用就显得更加得心应手，这样也可以提高体操的教学质量。因此，教师方面因素对于体操教学的影响主要体现在三个方面：教师的学历、教师的经验和教师的科研水平。
1.1.2学生自身的因素
首先是，学生对于体操的了解程度，因为体操项目本身的枯燥性，学生对体操项目的各个方面不是很了解。从而出现了消极的学习态度和学习情绪，这也就影响了整个体操的教学效果；其次是，学生身体素质的髙低也是影响体操教学质量的一个很重要的因素。身体素质决定了学生对于体操技能的掌握，良好的身体素质可以使学生更快地掌握体操技能，同时体操教学对于学生身体素质的要求也是比较高的。因此，全面提高学生身体素质是有效提高体操教学质量的一个重要因素。
1.1.3学校方面的因素
首先是，学校场地器材设施的配备是作为体操教学的基础，体操教学内容更多的是通过借助场地器材来练习。因此，场地器材好坏也是影响体操教学的一个因素；其次，体操课程设置的合理性，良好的课程设置也是提高体操教学质量的关键所在；再次是，学校领导对体操教学质量的重视情况，如果学校领导重视教学质量，那么就会在体操教学方面有更多的投入（包括人力、物力以及资金的投入），这样有利于体操教学工作顺利开展。所以，学校方面因素对体操教学的影响也是很重要的，简单的说是体现在三个方面：场地器材、课程设置以及校领导对教学的重视。
1.1.4体操项目本身的因素
一个方面是，体操项目本身显得较为枯燥，对学生身体素质的要求也是十分高的。因此，学生本身对体操课的开展存在一定的畏惧心理。再加上高职院校有相当一部分学生身体素质有待提高。那么，这样下去就会影响体操课堂的教学质量。另一个方面是，体操项目的教学更多是依赖于一定的体育器材，然而有一些地区因为资金投入以及政府部门的重视不够，体育器材的配备不够充分。因此，体育器材与场地设施方面的不足，也是作为影响体育课堂教学的一个重要原因所在。
2. 完善高职院校体操教学的建议
2.1加强师资队伍的建设
高职院校体操教学师资队伍在教学年龄、性别、学历以及科研成果方面需要进一步的提高。同时也需要注重体操新教师力量的注入。另外还要加强体操教师业务能力的培训。拥有一支强大的师资队伍是我们进行体育教学和教学改革的基础。教师师资队伍的高低能够直接地反映出学校的教学科研能力。所以，我们需要加大师资力量的培训。在原有的基础之上，加大对教师业务素质以及多媒体技术的培训。另一方面新教师需要虚心向老教师请教，不断的加强自身教学经验、教学能力和课堂掌控能力。
2.2加强学生身体素质的训练以及体操理论知识的学习
全面加强高职院校学生的身体素质，提高学生对体操教学的兴趣。教师不仅需要在体操教学中要加强学生自身身体素质的训练和提高，特别是上肢力量和下肢力量的提高。另外还需要加强学生的灵敏、协调、和柔韧性方面的身体素质练习。
由于高职院校有相当一部分学生对体操知识的了解较为浅薄。因此，我们在日常的体育教学过程中，需要开设一些实践性课程，进一步加大体操理论知识的学习，全面提高学生对体操知识的综合运用。
2.3教学方法及模式的改进
由于体操教学方法大都是使用传统的教学模式。再加上受体操项目本身枯燥性的影响，学生学习的积极性需要进一步的提高。另外教师教学方法较为单一，很难提高课堂教学效果，达成教学目标。因此，教师需要全面加强多媒体教学的广泛运用，在体操教学中需要充分运用学生的多种感官，充分调动学生的学习的积极性。改进教学方法，充分运用现代高科技教学手段来提高体操教学质量。
2.4加强领导重视，増加体育教学设施和场地器材的投入
领导的高度重视是学校开设体操教学的精神动力，也有利于提高师生积极性。所以，在以后的体操教学中要加大领导的重视程度。良好的器材配备是我们体育教学坚实的后盾。因此，体育器材的配备是否合理与完善，这会直接的影响到我们整个体育教学的教学效果。也是我们进行体育教学活动中不可缺少的物质基础。所以，政府与学校自身需要加强体育教学设施以及场地器材的投入。
2.5引起社会关注，开展更多社会活动
高职院校培养学生的目的，就是为了今后能够使学生更好地立足社会。因此，社会的广泛关注是有利于促进学生往更健康的方向发展。让学生在教师的带领下或自发的组织参与一些体操比赛、表演等方面社会活动，这样可以有利于提高自身的技术水平，同时也可以让学生更好地融入到社会中去。
总结
随着社会发展的加速，社会对专业性人才需求的改变，高职院校体育类专业的体操教学也应该跟随时代的发展步伐。进一步加强师资队伍的建设和学生身体素质的训练，不断改进教学方法，让学生多参加一些有益的社会活动。以此来顺应社会的发展趋势，为社会培养出更多的优秀人才。■
参考文献
[1] 赵明哲. 普通高校体操教育现状及教改探讨[J]. 硅谷，2008，22：159.
[2] 龚明. 普通高校体操教育现状及教学实践研究[J]. 当代体育科技，2012，22.
[3] 罗剑. 高校体操教学人的因素状况与对策研究[J]. 赤峰学院学报（自然科学版），2010，12.
关键词：高职院校；体操教学；教学方法
1 影响高职院校体操教学的因素分析
1.1体操教师方面的因素
首先是，体操教师的学历结构是决定体操教学质量的一个基础，高学历意味着需要掌握更多的知识。这样有利于教师将自己所学到的知识毫无保留的传授给学生，以此来达到课程目标；其次是，体操教师的教学经验与年龄成正比，也就是说年龄越大，教学经验相对较丰富。这样更加有利于体操教学的开展，对于学生差异性的克服能力就越强，相对来说教学水平也就越高；再次是，体操教师的科研能力，这是最能够直接体现出教师专业水平的方式。科研能力越强那就说明了其在体操专业领域的知识越丰富，对于专业知识的运用就显得更加得心应手，这样也可以提高体操的教学质量。因此，教师方面因素对于体操教学的影响主要体现在三个方面：教师的学历、教师的经验和教师的科研水平。
1.1.2学生自身的因素
首先是，学生对于体操的了解程度，因为体操项目本身的枯燥性，学生对体操项目的各个方面不是很了解。从而出现了消极的学习态度和学习情绪，这也就影响了整个体操的教学效果；其次是，学生身体素质的髙低也是影响体操教学质量的一个很重要的因素。身体素质决定了学生对于体操技能的掌握，良好的身体素质可以使学生更快地掌握体操技能，同时体操教学对于学生身体素质的要求也是比较高的。因此，全面提高学生身体素质是有效提高体操教学质量的一个重要因素。
1.1.3学校方面的因素
首先是，学校场地器材设施的配备是作为体操教学的基础，体操教学内容更多的是通过借助场地器材来练习。因此，场地器材好坏也是影响体操教学的一个因素；其次，体操课程设置的合理性，良好的课程设置也是提高体操教学质量的关键所在；再次是，学校领导对体操教学质量的重视情况，如果学校领导重视教学质量，那么就会在体操教学方面有更多的投入（包括人力、物力以及资金的投入），这样有利于体操教学工作顺利开展。所以，学校方面因素对体操教学的影响也是很重要的，简单的说是体现在三个方面：场地器材、课程设置以及校领导对教学的重视。
1.1.4体操项目本身的因素
一个方面是，体操项目本身显得较为枯燥，对学生身体素质的要求也是十分高的。因此，学生本身对体操课的开展存在一定的畏惧心理。再加上高职院校有相当一部分学生身体素质有待提高。那么，这样下去就会影响体操课堂的教学质量。另一个方面是，体操项目的教学更多是依赖于一定的体育器材，然而有一些地区因为资金投入以及政府部门的重视不够，体育器材的配备不够充分。因此，体育器材与场地设施方面的不足，也是作为影响体育课堂教学的一个重要原因所在。
2. 完善高职院校体操教学的建议
2.1加强师资队伍的建设
高职院校体操教学师资队伍在教学年龄、性别、学历以及科研成果方面需要进一步的提高。同时也需要注重体操新教师力量的注入。另外还要加强体操教师业务能力的培训。拥有一支强大的师资队伍是我们进行体育教学和教学改革的基础。教师师资队伍的高低能够直接地反映出学校的教学科研能力。所以，我们需要加大师资力量的培训。在原有的基础之上，加大对教师业务素质以及多媒体技术的培训。另一方面新教师需要虚心向老教师请教，不断的加强自身教学经验、教学能力和课堂掌控能力。
2.2加强学生身体素质的训练以及体操理论知识的学习
全面加强高职院校学生的身体素质，提高学生对体操教学的兴趣。教师不仅需要在体操教学中要加强学生自身身体素质的训练和提高，特别是上肢力量和下肢力量的提高。另外还需要加强学生的灵敏、协调、和柔韧性方面的身体素质练习。
由于高职院校有相当一部分学生对体操知识的了解较为浅薄。因此，我们在日常的体育教学过程中，需要开设一些实践性课程，进一步加大体操理论知识的学习，全面提高学生对体操知识的综合运用。
2.3教学方法及模式的改进
由于体操教学方法大都是使用传统的教学模式。再加上受体操项目本身枯燥性的影响，学生学习的积极性需要进一步的提高。另外教师教学方法较为单一，很难提高课堂教学效果，达成教学目标。因此，教师需要全面加强多媒体教学的广泛运用，在体操教学中需要充分运用学生的多种感官，充分调动学生的学习的积极性。改进教学方法，充分运用现代高科技教学手段来提高体操教学质量。
2.4加强领导重视，増加体育教学设施和场地器材的投入
领导的高度重视是学校开设体操教学的精神动力，也有利于提高师生积极性。所以，在以后的体操教学中要加大领导的重视程度。良好的器材配备是我们体育教学坚实的后盾。因此，体育器材的配备是否合理与完善，这会直接的影响到我们整个体育教学的教学效果。也是我们进行体育教学活动中不可缺少的物质基础。所以，政府与学校自身需要加强体育教学设施以及场地器材的投入。
2.5引起社会关注，开展更多社会活动
高职院校培养学生的目的，就是为了今后能够使学生更好地立足社会。因此，社会的广泛关注是有利于促进学生往更健康的方向发展。让学生在教师的带领下或自发的组织参与一些体操比赛、表演等方面社会活动，这样可以有利于提高自身的技术水平，同时也可以让学生更好地融入到社会中去。
总结
随着社会发展的加速，社会对专业性人才需求的改变，高职院校体育类专业的体操教学也应该跟随时代的发展步伐。进一步加强师资队伍的建设和学生身体素质的训练，不断改进教学方法，让学生多参加一些有益的社会活动。以此来顺应社会的发展趋势，为社会培养出更多的优秀人才。■
参考文献
[1] 赵明哲. 普通高校体操教育现状及教改探讨[J]. 硅谷，2008，22：159.
[2] 龚明. 普通高校体操教育现状及教学实践研究[J]. 当代体育科技，2012，22.
[3] 罗剑. 高校体操教学人的因素状况与对策研究[J]. 赤峰学院学报（自然科学版），2010，12.