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识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了在低年级的语文教学中，识字是重点，我认为它是语文教学的第一关口。那么，如何培养学生自主识字的能力，是我思考的主要问题之一。
培养学生的自主识字能力
【摘 要】
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识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了在低年级的
【机 构】
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呼和浩特第十七中学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2010年6期
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