【摘 要】
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按照基于工作过程的课程开发理念和开发模式,依托校企合作机制,开展职业岗位、工作过程及职业能力分析,融合职业标准和岗位规范,将实际的“工作”与“学习”有机地结合在一起
【机 构】
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吉林工业职业技术学院化工与材料技术学院
【基金项目】
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本文系吉林省教育厅2017年度职业教育与成人教育教学改革研究课题“高职‘石油产品分析’课程教学改革实践研究”(项目批准号:2017ZCY144)的阶段性研究成果之一
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按照基于工作过程的课程开发理念和开发模式,依托校企合作机制,开展职业岗位、工作过程及职业能力分析,融合职业标准和岗位规范,将实际的“工作”与“学习”有机地结合在一起,对职业课程“油品分析”进行了教学改革。在真实的工作环境中,使用真实的产品去模拟完成真实的工作过程,这种方式不仅使得课程教学和企业工作岗位实现无缝对接,还可以极大地激发学生的学习兴趣,最终促进学生综合素养和职业技能的提升。
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