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摘 要：根据留守儿童的实际成长情况能看出其成长环境大多较为艰难，加之家庭、学校的教育不当，导致其日常的不良行为问题日益加剧，不利于儿童的身心健康成长。其中，新媒体家校平台的建立通过高效融合家校的教育方式，来给予孩子双倍的关爱和感受到集体温暖的同时避免其不良风气的形成，对孩子今后的身心健康发展具有积极影响作用。
关键词：新媒体家校平台；留守儿童；成长健康
随着社会现代科技水平的不断发展，我国教育者针对留守儿童的家庭教育落后现象提出采取先进主流趋势所运用的新媒体交流平台建设来融合家校教育，利用其便捷的沟通方式来充分发挥家校共同教育的高效性，对培养孩子良好品质以及引导其健康成长具有积极的影响作用。
1建设微信家校平台，促进家校教育高效融合
随着社会信息技术的不断发展，现今人们交流的主流趋势通常是以微信为主，不仅支持文字图片传达，还具有视屏通话服务的提供，能高效满足人们日常交流所需。其中，微信中还具有讨论群建设的功能，用于家校平台的建设，有利于充分发挥家校教育融合作用，以提高孩子日常教育的力度，降低其不良习惯形成的影响因素。故笔者认为需加大微信家校平台建设的宣传力度，不仅有利于方便家长及学校的相互沟通，还有助于及时阻止孩子不良习惯的形成，对促进其健康成长具有重要的现实意义。
例如，A同学在学校举办的数学竞赛中获奖，教师可及时将其得奖消息以及祝福语通过微信发送形式来进行传达，提高孩子的自信心及满足感；留守儿童B由于身体不舒服，家长可采用微信传达形式来补上学生的请假条，有利于教师能够及时将问候送达，提高学生对学校的好感度，感受到学校的关怀；留守儿童C思想开始有偏差迹象，教师可采用微信交流形式将其平常的行为举止变化对其家长进行告知及交流，有助于引导学生思想偏差现象拖回正轨……与此同时，家长也可将学生在家的行为表现以文字、照片或视频的形式进行上传，方便老师能够明确学生在家情况，能有效降低其不良风气的形成概率。
2发挥微信建设平台建设性能，避免孩子不良习惯的养成
新媒体家校平台的高效利用，不仅能有效改善学校与家长间的沟通交流问题，还有利于家长利用平台将大部分孩子均会存在的一些共性问题与其他家长进行教育经验交流，并从中吸取教育经验来采取合理的教育措施，对避免孩子养成不良习惯及促进其健康成长具有积极的影响作用。
例如，留守儿童家长A提出：“我家的孩子看电视的频率越来越高了，而且还说不听，导致他作业完成时都已经深夜了，我该怎么办？”这个问题的提出顿时会引发大部分家长的共鸣，此时会根据当时自身所采取的教育方式提出相应的意见，一部分家长认为孩子年龄小，没有什么规律性，完全是靠自身喜好做事，故需与其定向相应的规章制度来严格控制孩子电视观看时间；有部分家长则认为阻止孩子看电视的最有效方法是直接切断电视信号，并利用散步、小零食、阅读等转移其注意力；也有部分家长提出，只要在观看时间合理且不影响其学习任务及晚间休息时间情况下可根据孩子喜好行事，还有利于很久电视中丰富的频道切换来增长自身见识层面……通过利用微信平台来加深家长间相互讨论，方便家长之间相互交流教育经验，站在孩子的立场上确保其教育方法的科学性及合理性，从而养成良好的生活习惯。
3提高班级活动展开力度，激励留守儿童健康成长
除去家校同步教育工作的有效落实以外，留守儿童良好行為习惯的养成以及正确的三观树立方面的养成教育均离不开社会大环境下的熏陶，对提高其行为举止的规范性具有积极的影响作用。
例如“3·8”节时，教师可通过开展妈妈、奶奶礼物制作的活动，并指导每个人以视屏编辑或书信撰写朗诵的形式来告知对长辈的养育之恩，同上将编辑视屏上传至班级微信群，以培育其对父母、长辈的尊重行为，同时结合其实际情况注重其教育方向，引导学生明确认知到父母在外打工的不易以及爷爷奶奶养育的辛苦，并教育其要尊重长辈，促使其成为一个明辨是非以及独立性强的孩子，以帮助孩子具备能够提前适应社会的能力。
4结语
综上所述，笔者认为针对留守儿童成长的健康问题，应当加大现今流行的新媒体平台，就是微信的宣传力度，通过充分利用微信群的相关功能来充分发挥家校教育融合的作用，有利于提高孩子不良习惯的检查力度，避免其不良风气的形成，对促进孩子的健康成长具有重要的现实意义，望采纳。
参考文献：
[1]王小康.“成长档案袋”促进农村留守儿童健康成长——《农村留守儿童成长档案袋的开发与应用研究》课题中期总结[J].科学咨询（教育科研），2013（10）：55-56.
[2]黄全普.关注留守儿童心理促进农村中小学生健康成长[J].中共乐山市委党校学报，2016（05）：76-77.
[3]冯汉娟.促进留守儿童健康成长的策略[J].教师，2016（27）：104-105.
[4]刘晓艳.关注心育促进留守儿童健康成长[J].教书育人，2017（01）：41.
关键词：新媒体家校平台；留守儿童；成长健康
随着社会现代科技水平的不断发展，我国教育者针对留守儿童的家庭教育落后现象提出采取先进主流趋势所运用的新媒体交流平台建设来融合家校教育，利用其便捷的沟通方式来充分发挥家校共同教育的高效性，对培养孩子良好品质以及引导其健康成长具有积极的影响作用。
1建设微信家校平台，促进家校教育高效融合
随着社会信息技术的不断发展，现今人们交流的主流趋势通常是以微信为主，不仅支持文字图片传达，还具有视屏通话服务的提供，能高效满足人们日常交流所需。其中，微信中还具有讨论群建设的功能，用于家校平台的建设，有利于充分发挥家校教育融合作用，以提高孩子日常教育的力度，降低其不良习惯形成的影响因素。故笔者认为需加大微信家校平台建设的宣传力度，不仅有利于方便家长及学校的相互沟通，还有助于及时阻止孩子不良习惯的形成，对促进其健康成长具有重要的现实意义。
例如，A同学在学校举办的数学竞赛中获奖，教师可及时将其得奖消息以及祝福语通过微信发送形式来进行传达，提高孩子的自信心及满足感；留守儿童B由于身体不舒服，家长可采用微信传达形式来补上学生的请假条，有利于教师能够及时将问候送达，提高学生对学校的好感度，感受到学校的关怀；留守儿童C思想开始有偏差迹象，教师可采用微信交流形式将其平常的行为举止变化对其家长进行告知及交流，有助于引导学生思想偏差现象拖回正轨……与此同时，家长也可将学生在家的行为表现以文字、照片或视频的形式进行上传，方便老师能够明确学生在家情况，能有效降低其不良风气的形成概率。
2发挥微信建设平台建设性能，避免孩子不良习惯的养成
新媒体家校平台的高效利用，不仅能有效改善学校与家长间的沟通交流问题，还有利于家长利用平台将大部分孩子均会存在的一些共性问题与其他家长进行教育经验交流，并从中吸取教育经验来采取合理的教育措施，对避免孩子养成不良习惯及促进其健康成长具有积极的影响作用。
例如，留守儿童家长A提出：“我家的孩子看电视的频率越来越高了，而且还说不听，导致他作业完成时都已经深夜了，我该怎么办？”这个问题的提出顿时会引发大部分家长的共鸣，此时会根据当时自身所采取的教育方式提出相应的意见，一部分家长认为孩子年龄小，没有什么规律性，完全是靠自身喜好做事，故需与其定向相应的规章制度来严格控制孩子电视观看时间；有部分家长则认为阻止孩子看电视的最有效方法是直接切断电视信号，并利用散步、小零食、阅读等转移其注意力；也有部分家长提出，只要在观看时间合理且不影响其学习任务及晚间休息时间情况下可根据孩子喜好行事，还有利于很久电视中丰富的频道切换来增长自身见识层面……通过利用微信平台来加深家长间相互讨论，方便家长之间相互交流教育经验，站在孩子的立场上确保其教育方法的科学性及合理性，从而养成良好的生活习惯。
3提高班级活动展开力度，激励留守儿童健康成长
除去家校同步教育工作的有效落实以外，留守儿童良好行為习惯的养成以及正确的三观树立方面的养成教育均离不开社会大环境下的熏陶，对提高其行为举止的规范性具有积极的影响作用。
例如“3·8”节时，教师可通过开展妈妈、奶奶礼物制作的活动，并指导每个人以视屏编辑或书信撰写朗诵的形式来告知对长辈的养育之恩，同上将编辑视屏上传至班级微信群，以培育其对父母、长辈的尊重行为，同时结合其实际情况注重其教育方向，引导学生明确认知到父母在外打工的不易以及爷爷奶奶养育的辛苦，并教育其要尊重长辈，促使其成为一个明辨是非以及独立性强的孩子，以帮助孩子具备能够提前适应社会的能力。
4结语
综上所述，笔者认为针对留守儿童成长的健康问题，应当加大现今流行的新媒体平台，就是微信的宣传力度，通过充分利用微信群的相关功能来充分发挥家校教育融合的作用，有利于提高孩子不良习惯的检查力度，避免其不良风气的形成，对促进孩子的健康成长具有重要的现实意义，望采纳。
参考文献：
[1]王小康.“成长档案袋”促进农村留守儿童健康成长——《农村留守儿童成长档案袋的开发与应用研究》课题中期总结[J].科学咨询（教育科研），2013（10）：55-56.
[2]黄全普.关注留守儿童心理促进农村中小学生健康成长[J].中共乐山市委党校学报，2016（05）：76-77.
[3]冯汉娟.促进留守儿童健康成长的策略[J].教师，2016（27）：104-105.
[4]刘晓艳.关注心育促进留守儿童健康成长[J].教书育人，2017（01）：41.