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本文以孔子的教育思想和《学记》中所蕴涵的教育理念为依据，论述了中国高校学分制具有雄厚的思想基础，这些思想基础所蕴含的丰富文化内容比欧美学分制思想要早两千多年。从学分制的实践来看，唐代的分科教育模式比德教育家洪堡的选课制要早约1千年，宋明时期的“积分法”比美国教育家艾略特的学分制要早600-800年，可见中国学分制具有悠久的历史渊源。