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本文探讨了师范女大学生个性因素的特征，比较了男女生的差别，结果表明：经过师范教育培养的女大学生具有更多适合教育工作者的个性因素优势。
师范女大学生个性因素特征对从事教师职业适宜性的研究
【摘 要】
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本文探讨了师范女大学生个性因素的特征，比较了男女生的差别，结果表明：经过师范教育培养的女大学生具有更多适合教育工作者的个性因素优势。
【机 构】
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首都师范大学教育系
【出 处】
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首都师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
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1996年2期
【基金项目】
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首都师范大学工会、妇女工作理论研究会课题
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