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【摘 要】“向上”是拉萨路小学“百步之子”的内在精神。“百步之子”在学习《有一个快乐的地方叫拉小》德育课程的过程中，学会规划六年生活；在一个个教育现场中成为主角，玩出创意，快乐生活；在创新评价中主动发展，做最好的自己。
【关键词】百步之子；向上；教育现场；校园权利
【中图分类号】G625.5 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）22-0046-02
【作者简介】1.陈宁，南京市拉萨路小学（南京，210000）副校长；2.吕迎，南京市拉萨路小学学生活动部主任助理；3.邵金晟，南京市拉萨路小学大队辅导员兼后勤保障部副主任。
“青青百步坡，琅琅飘书香，我们的校园美丽又芬芳。窗前五子树，悠悠伴我长……”一首《向上歌》，萦绕在拉萨路小学的菁菁校园里，回响在拉小娃们甜美的歌声里。“向上”，已悄然成为拉小校园里的一种文化、一种召唤。“百步之子”们，迎着朝阳，和着《向上歌》的歌声，开启每一天快乐的生活。
一、成长规划，有个快乐的地方叫拉小
《有一个快乐的地方叫拉小》是拉小的德育校本课程，是一本学生生活指导手册，带领孩子们从快乐出发，展望未来，学习规划自己六年的小学生活。我们努力让每一个孩子学会规划自己的生活，学会自己的快乐自己做主。
1.梳理教材，关注留白
作为当下的儿童，作为世界的儿童，在习惯和能力的培养上，他们还缺失什么呢？我们发现，很多和孩子的生活紧密相关的，当前时代、生活所需要的内容，在我们的课本中并没有清晰、系统地提出来。于是，“文明如厕”“搭配服装”“管理时间”“坐地铁”“用手机”等等教材中的“留白”成为我们关注的重点，以此引导每一个孩子回归生活，学会生活，“慧”生活。
2.国际视野，关注未来
今天的教育是培养未来的人才。时代在不停地发展，如何让孩子们适应未来？于是有了《拉小儿童宣言》，这是对儿童生命的尊重，是儿童快乐成长的密码。宣言“身体属于自己，平安成长最重要”，凸显“生命意识”；宣言“诚信是自己的第一个身份证”，凸显“诚实守信”；宣言“学会思考，学会拒绝，做负责任的决定”，凸显“责任感”……十大宣言，定制成长中最关键的核心素养，让拉小的“百步之子”们在规划的人生跑道上，定向生长。
3.多元选择，关注生长
六年，如何让孩子经历有意义、有期待的生活？《生活手册》让每一个走进校园的孩子，都能从中了解到未来的精彩生活，为自由生长提供无数种可能性。“我会越来越快乐”这一篇章聚焦校园，从校园节日到少先队活动集锦，再到每一年的特色活动，还有各种各样的明星社团、丰富多彩的校本课程，应有尽有，“智慧园”课程的独特精彩一一呈现。预约未来的精彩，做出自己的规划。放眼属于孩子们的生活，社会成为大课堂，生活成为教科书，规划成为必修课。让孩子们在规划与选择中，慢慢生长。
二、教育现场，五子树下故事会
拉小的校园里，有棵参天的“五子树”。从同一树根上生长出五个树干，各有各的姿态，各有各的生长方向，和而不同。拉小培养的孩子就像这“五子树”，他们的根深深地扎在拉小智慧教育的沃土中，每个人都不同，但大家都好，不断地向上再向上，每个人都成为最好的自己，每个人都在生长，“慧学、慧玩、慧生活”，掌握走向世界、挑战未来所需要的本领。
1.集会现场，“我”就是主角
每周一的清晨，“五子树下故事会”都会从晨曦中，在国旗下开始。在不大的升旗台上，孩子们惊喜地发现自己成了主角。小女孩慧成为今天的升旗手，可她紧张得无法说出一个完整的句子。主持人和全校师生四次为她鼓掌，鼓励、等待她完成自己的介绍。口吃的桐走上升旗台，他充满激情的讲述，让我们看到自信的情怀。还有他们——放学后捡起地上废纸的小男孩、自由组成篮球队的大男孩、为演讲的老师打分的“学生评委”、给环卫工人送温暖的雏鹰小队……这里是他们的舞台。拉小培养的孩子就像这“五子树”，从同一树根上生长出五个树干，各有各的姿态，但每一个都长成大树，成长为他自己。
2.创意现场，“玩”就是旋律
未来很遥远，一切都正在生长。拉小给孩子的成长注入幸福的元素，让生活更有意思。拉小校园里，五子树下的故事越来越动人心弦。校园成功降噪10分贝，大队辅导员邵老师践行对全校学生的承诺，在五子树下高台跳水，用“商鞅立柱”的方式感动了每一个孩子；班班上台的合唱节，盛况空前，6场演出，56个班，近3000名快乐的小演员闪亮登台，一个不落；午餐时分，在教师食堂里，吃完的老师把饭碗主动递给“光盘行动”的“小检查员”，请他们检查；在校园的每个角落，“长镜头行动”的孩子们手持照相手机，用自己的眼睛发现文明，用自己的方式传播美德……在“玩”的过程中，触动孩子的心灵，不知不觉地影响着孩子。
3.经典现场，“生活”就是方向
一次次经典的校园活动，就是一个个经典的教育现场。经典的设计源于了解儿童。做孩子喜欢的活动，多往前想一点，再向“生活”走一步，顺其自然，慢慢积累，走得扎实，教育才有生命力。“奔跑吧，拉小”是五子树下最快乐的经典——采用冬日作息、推迟上学、亲子晨跑、迎新酷跑……“酷跑召集令”将健康和快乐一共召集。“十岁生日会”是五子树下最温馨的经典——生长照片的欢乐、亲子书信的感动、成长仪式的庄重、集体生日的欢腾……“十岁生日会”带给孩子们最珍贵的成长回忆。“大嘴呱呱开讲啦”是“五子树”下最智慧的经典——从班级讲堂到学校论坛，“开讲啦”打破班级界限，以趣会友；从学科知识到职业体验，“开讲啦”不断升级，链接社会，调动资源……经典现场里，孩子们集聚着健康生活的能量。
三、创新评价，做最好的自己
有首童谣，传唱在拉小的孩子们当中：“走进拉小园，大家在玩啥？拼命想得积分卡，月月兑换嘉奖令。嘉奖令，有魔力，有它就有校园权利。期末要想评个优，不看成绩看‘嘉奖’！”
孩子们的发展，如何评价？学校取消了原来的“三好生”“表扬生”的评价体系，设立“百步之子”“百步之子进步星”“百步之子金奖”的评选。从“百步之子进步星”到特殊定制“百步之子特色星”；从原有的表扬一部分、激励一部分，到让每一个学生收获属于自己的精彩。评价的力量是神奇的，它是对发展的欣赏，更是对希望的创生。“百步之子金奖”自我申报制度更是彰显了自信与榜样的力量，最终目的在于促成学生个体与群体的自我教育。评价体系的改革体现了学校对“人”的发展的思考。
1.全员育人，评价主体多元
全员育人理念下，我们希望每一位教师、每一位家长以及校园里的保安、食堂师傅都能成为德育工作者，真正实现全员育人的局面。所以，他们每个人手上都有积分卡，都是评价的主体，都发挥育人的作用。
2.注重个性，评价内容多维
激励每一个，发展每一个，需要评价的智慧。评价的视点既要面向全体，更要侧重个性。只有真正关注个性，才能真正面向全体，成长比成绩更重要。想得到积分卡，不一定要学习表现出色，爱劳动、有礼貌、热心公益都可以得到积分卡。而在某方面有专长的同学，经过刻苦努力，自主申报，还有可能获得“百步之子金奖”，拿到“奖学金”。由于评价内容的多向引导，学生的努力方向就不局限在学科学习这一条线上，所有的学生只要通过努力，都能获得精神上的褒奖，享受着成功的精彩与快乐，努力做最好的自己。
3.关注每一天，评价过程化
积分卡评价方式贯穿在每天的学习过程之中，帮助学生认识自我，建立自信。这改变了过去只看重终结性评价的做法，注重对学生日常学习和发展的评价，关注学生在成长中的点滴进步和变化，及时给予他们评价和反馈，引领学生“每天进步一点点，小事成就大梦想”。
勇敢尝试与大胆创新，带来“百步之子”们的变化。他们积极参与每一次的活动，珍惜每一个可以证明自己的机会；他们自信阳光，知道成功的道路远不止一条；他们快乐向上，随处可以见到他们投入执着的身影；他们更是乐在其中，一项项通过自己努力而获得的校园权利，让孩子们乐翻了天。教育，一定要有衡量标准。评价，需要融合与创新。“大家一起学”，做最好的自己！
【关键词】百步之子；向上；教育现场；校园权利
【中图分类号】G625.5 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）22-0046-02
【作者简介】1.陈宁，南京市拉萨路小学（南京，210000）副校长；2.吕迎，南京市拉萨路小学学生活动部主任助理；3.邵金晟，南京市拉萨路小学大队辅导员兼后勤保障部副主任。
“青青百步坡，琅琅飘书香，我们的校园美丽又芬芳。窗前五子树，悠悠伴我长……”一首《向上歌》，萦绕在拉萨路小学的菁菁校园里，回响在拉小娃们甜美的歌声里。“向上”，已悄然成为拉小校园里的一种文化、一种召唤。“百步之子”们，迎着朝阳，和着《向上歌》的歌声，开启每一天快乐的生活。
一、成长规划，有个快乐的地方叫拉小
《有一个快乐的地方叫拉小》是拉小的德育校本课程，是一本学生生活指导手册，带领孩子们从快乐出发，展望未来，学习规划自己六年的小学生活。我们努力让每一个孩子学会规划自己的生活，学会自己的快乐自己做主。
1.梳理教材，关注留白
作为当下的儿童，作为世界的儿童，在习惯和能力的培养上，他们还缺失什么呢？我们发现，很多和孩子的生活紧密相关的，当前时代、生活所需要的内容，在我们的课本中并没有清晰、系统地提出来。于是，“文明如厕”“搭配服装”“管理时间”“坐地铁”“用手机”等等教材中的“留白”成为我们关注的重点，以此引导每一个孩子回归生活，学会生活，“慧”生活。
2.国际视野，关注未来
今天的教育是培养未来的人才。时代在不停地发展，如何让孩子们适应未来？于是有了《拉小儿童宣言》，这是对儿童生命的尊重，是儿童快乐成长的密码。宣言“身体属于自己，平安成长最重要”，凸显“生命意识”；宣言“诚信是自己的第一个身份证”，凸显“诚实守信”；宣言“学会思考，学会拒绝，做负责任的决定”，凸显“责任感”……十大宣言，定制成长中最关键的核心素养，让拉小的“百步之子”们在规划的人生跑道上，定向生长。
3.多元选择，关注生长
六年，如何让孩子经历有意义、有期待的生活？《生活手册》让每一个走进校园的孩子，都能从中了解到未来的精彩生活，为自由生长提供无数种可能性。“我会越来越快乐”这一篇章聚焦校园，从校园节日到少先队活动集锦，再到每一年的特色活动，还有各种各样的明星社团、丰富多彩的校本课程，应有尽有，“智慧园”课程的独特精彩一一呈现。预约未来的精彩，做出自己的规划。放眼属于孩子们的生活，社会成为大课堂，生活成为教科书，规划成为必修课。让孩子们在规划与选择中，慢慢生长。
二、教育现场，五子树下故事会
拉小的校园里，有棵参天的“五子树”。从同一树根上生长出五个树干，各有各的姿态，各有各的生长方向，和而不同。拉小培养的孩子就像这“五子树”，他们的根深深地扎在拉小智慧教育的沃土中，每个人都不同，但大家都好，不断地向上再向上，每个人都成为最好的自己，每个人都在生长，“慧学、慧玩、慧生活”，掌握走向世界、挑战未来所需要的本领。
1.集会现场，“我”就是主角
每周一的清晨，“五子树下故事会”都会从晨曦中，在国旗下开始。在不大的升旗台上，孩子们惊喜地发现自己成了主角。小女孩慧成为今天的升旗手，可她紧张得无法说出一个完整的句子。主持人和全校师生四次为她鼓掌，鼓励、等待她完成自己的介绍。口吃的桐走上升旗台，他充满激情的讲述，让我们看到自信的情怀。还有他们——放学后捡起地上废纸的小男孩、自由组成篮球队的大男孩、为演讲的老师打分的“学生评委”、给环卫工人送温暖的雏鹰小队……这里是他们的舞台。拉小培养的孩子就像这“五子树”，从同一树根上生长出五个树干，各有各的姿态，但每一个都长成大树，成长为他自己。
2.创意现场，“玩”就是旋律
未来很遥远，一切都正在生长。拉小给孩子的成长注入幸福的元素，让生活更有意思。拉小校园里，五子树下的故事越来越动人心弦。校园成功降噪10分贝，大队辅导员邵老师践行对全校学生的承诺，在五子树下高台跳水，用“商鞅立柱”的方式感动了每一个孩子；班班上台的合唱节，盛况空前，6场演出，56个班，近3000名快乐的小演员闪亮登台，一个不落；午餐时分，在教师食堂里，吃完的老师把饭碗主动递给“光盘行动”的“小检查员”，请他们检查；在校园的每个角落，“长镜头行动”的孩子们手持照相手机，用自己的眼睛发现文明，用自己的方式传播美德……在“玩”的过程中，触动孩子的心灵，不知不觉地影响着孩子。
3.经典现场，“生活”就是方向
一次次经典的校园活动，就是一个个经典的教育现场。经典的设计源于了解儿童。做孩子喜欢的活动，多往前想一点，再向“生活”走一步，顺其自然，慢慢积累，走得扎实，教育才有生命力。“奔跑吧，拉小”是五子树下最快乐的经典——采用冬日作息、推迟上学、亲子晨跑、迎新酷跑……“酷跑召集令”将健康和快乐一共召集。“十岁生日会”是五子树下最温馨的经典——生长照片的欢乐、亲子书信的感动、成长仪式的庄重、集体生日的欢腾……“十岁生日会”带给孩子们最珍贵的成长回忆。“大嘴呱呱开讲啦”是“五子树”下最智慧的经典——从班级讲堂到学校论坛，“开讲啦”打破班级界限，以趣会友；从学科知识到职业体验，“开讲啦”不断升级，链接社会，调动资源……经典现场里，孩子们集聚着健康生活的能量。
三、创新评价，做最好的自己
有首童谣，传唱在拉小的孩子们当中：“走进拉小园，大家在玩啥？拼命想得积分卡，月月兑换嘉奖令。嘉奖令，有魔力，有它就有校园权利。期末要想评个优，不看成绩看‘嘉奖’！”
孩子们的发展，如何评价？学校取消了原来的“三好生”“表扬生”的评价体系，设立“百步之子”“百步之子进步星”“百步之子金奖”的评选。从“百步之子进步星”到特殊定制“百步之子特色星”；从原有的表扬一部分、激励一部分，到让每一个学生收获属于自己的精彩。评价的力量是神奇的，它是对发展的欣赏，更是对希望的创生。“百步之子金奖”自我申报制度更是彰显了自信与榜样的力量，最终目的在于促成学生个体与群体的自我教育。评价体系的改革体现了学校对“人”的发展的思考。
1.全员育人，评价主体多元
全员育人理念下，我们希望每一位教师、每一位家长以及校园里的保安、食堂师傅都能成为德育工作者，真正实现全员育人的局面。所以，他们每个人手上都有积分卡，都是评价的主体，都发挥育人的作用。
2.注重个性，评价内容多维
激励每一个，发展每一个，需要评价的智慧。评价的视点既要面向全体，更要侧重个性。只有真正关注个性，才能真正面向全体，成长比成绩更重要。想得到积分卡，不一定要学习表现出色，爱劳动、有礼貌、热心公益都可以得到积分卡。而在某方面有专长的同学，经过刻苦努力，自主申报，还有可能获得“百步之子金奖”，拿到“奖学金”。由于评价内容的多向引导，学生的努力方向就不局限在学科学习这一条线上，所有的学生只要通过努力，都能获得精神上的褒奖，享受着成功的精彩与快乐，努力做最好的自己。
3.关注每一天，评价过程化
积分卡评价方式贯穿在每天的学习过程之中，帮助学生认识自我，建立自信。这改变了过去只看重终结性评价的做法，注重对学生日常学习和发展的评价，关注学生在成长中的点滴进步和变化，及时给予他们评价和反馈，引领学生“每天进步一点点，小事成就大梦想”。
勇敢尝试与大胆创新，带来“百步之子”们的变化。他们积极参与每一次的活动，珍惜每一个可以证明自己的机会；他们自信阳光，知道成功的道路远不止一条；他们快乐向上，随处可以见到他们投入执着的身影；他们更是乐在其中，一项项通过自己努力而获得的校园权利，让孩子们乐翻了天。教育，一定要有衡量标准。评价，需要融合与创新。“大家一起学”，做最好的自己！