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本文分析了普通高中化学新课程"氧化还原"概念中存在的主要问题,并结合苏教版新课程实验化学教材的编排特点,提出"氧化还原"概念及其应用的教学策略。
新课程“氧化还原”概念的教学研究
【摘 要】
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本文分析了普通高中化学新课程"氧化还原"概念中存在的主要问题,并结合苏教版新课程实验化学教材的编排特点,提出"氧化还原"概念及其应用的教学策略。
【机 构】
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浙江省教育厅教研室
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2009年06期
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