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首先分析了将翻转课堂应用于研究生《心血管转化医学》课堂教学的可行性,进而结合课程内容特点和研究生学习特征,构建出适应于研究生教学的自主、协作、互动、探究型的翻转课堂教学模型。目前已结合课程教学内容开展了教学实践,初步印证了该教学模式的可行性及有效性。
翻转课堂教学法在研究生《心血管转化医学》教学中的应用尝试
【摘 要】
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首先分析了将翻转课堂应用于研究生《心血管转化医学》课堂教学的可行性,进而结合课程内容特点和研究生学习特征,构建出适应于研究生教学的自主、协作、互动、探究型的翻转课
【机 构】
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首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系
【出 处】
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继续医学教育
【发表日期】
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2015年12期
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