【摘 要】
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高中阶段的学生在文化知识方面有了一定的积累,他们对文化的探索欲望也在增加,如果教师能有效利用学生的这一心理进行教学活动的创设,就会让学生受到一定的激发,并产生对知识的探索主动性。而在众多的教学方式中,比较直观的教学形式就是情境教学了。通过创设一定的教学情境,不仅可以提升学生的学习兴趣,还可以培养学生良好的学习习惯,让他们的学习成绩提升。本文结合政治教学实际经验提出了一些情境教学的策略,希望可以对提升高中生的政治学习素质有所帮助。
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高中阶段的学生在文化知识方面有了一定的积累,他们对文化的探索欲望也在增加,如果教师能有效利用学生的这一心理进行教学活动的创设,就会让学生受到一定的激发,并产生对知识的探索主动性。而在众多的教学方式中,比较直观的教学形式就是情境教学了。通过创设一定的教学情境,不仅可以提升学生的学习兴趣,还可以培养学生良好的学习习惯,让他们的学习成绩提升。本文结合政治教学实际经验提出了一些情境教学的策略,希望可以对提升高中生的政治学习素质有所帮助。
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