“感情真挚”是高考作文中基础等级的一项要求。时下，我们的学生一味地去追求创新，而作文中却缺乏真情实感，生硬地附加装饰，有的甚至瞎编乱造。笔者认为在作文教学中，教师一定要“引导学生说真话，抒发真情实感”。只有这样，才能激发作文兴趣，才能有利于学生作文水平的提高。那么，写作中怎样才能使文章有真挚情感呢？
　　我们在作文中要使文章真挚感人，首先要用心感受生活，在生活中孕育情感。因为无生活实感，就不可能有真情。因此，我们要以饱满的感情去观察事物，去体验生活，再将这感情融入写作中，这样也就不愁文章没有感染力了。
　　当然，在这方面也有一些方法技巧可以借鉴：
　　1.记写亲身经历。叶圣陶曾说：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在话，说自己的话，不说假话、空话、套话。”写自己的亲身经历是最容易出效果的题材选择。文学上的很多感人肺腑的名篇佳作，如归有光的《项脊轩志》、巴金的《小狗包弟》等，就是很好的范例。
　　2.选用动人细节。列夫·托尔斯泰说：“艺术起于至微。”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。如朱自清《背影》中父亲为自己买橘子的细节。此段中的动作细节描写体现父亲买橘子过程的“艰难”，表现父亲对儿子的一片深情。
　　3.做好环境烘托。环境描写，可以正面烘托，让环境与人物的情感融为一体，也可以反面渲染，以乐景写哀情，或以哀景写乐情。如果创设出一个浓郁的情感氛围，就能收到震撼人心的艺术效果。如《故乡》中对故乡景象的描写，渲染了一种悲凉的气氛。而鲁迅《药》一文结尾一段的环境描写很精彩，渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
　　下面提供几类“人之常情”，它是人类共有的也容易打动人的题材。
　　1.热爱生活，对生活倾注感情。对生活有所观察、思考、感悟，敢于表达心迹，吐露真情，对生活的现状进行评判，对生活的明天寄予希望。在对生活的热爱追求中展现生活的内在底蕴，在追求中品尝生活的真善美，鞭挞假恶丑。如海伦·凯勒的《假如给我三天光明》：完整地描述了自己富有传奇色彩的一生，以一个身残志坚、柔弱女子的视角，去告诫身体健全的人们应热爱生活，珍惜造物主赐予的一切。
　　2.热爱自然。大自然的山石草木、鸟语花香、风云雪月等都有可爱之处，可以说，热爱自然是人类自古以来的美好感情，是一个能打动大多数人的题材。走进大自然，把自己融入大自然，让自己的脉搏与大自然跳动在同一节拍里。感受大自然的无穷，体会大自然的神韵，会如入仙境，清澈澄明，天、地、人合一，人之最高境界。所有的红尘凡事是那么的渺小，没有了困惑、没有了痛苦、没有了烦忧。如朱自清的名篇《荷塘月色》。
　　3.热爱家乡。家乡永远是一个温暖的精神归宿，不管是谁，心中都会有一个可爱而美丽的家乡，而且这种感情总能激起人的共鸣。如香港作家黄河浪的《故乡的榕树》就是一首洋溢着生活情趣和浓郁乡土气息，文字优美的“抒情诗”，表达对故乡的深情思念，抒发游子对故乡，对祖国的挚爱。
　　4.热爱生命。如美国的杰克·伦敦写的《热爱生命》，小说描写了一个淘金者与饥饿、寒冷、恐怖、死亡作斗争的故事，表现出人战胜自然、战胜死亡的积极思想。突出表现了一个人只要具有坚强的意志、顽强斗争的精神，就能够战胜一切困难，体现人生的价值和对生命的无限热爱。
　　5.拼搏奋斗。奋斗是人在身处逆境、面临考验的时候的一种拼搏精神，是人的一种可贵品质。如美国海明威的《老人与海》：此文通过主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写，表现了一种拼搏奋斗的人生观，这样的题材最能震撼人的心灵，引起共鸣。
　　6.抒写亲情。亲情是一个永恒的话题，无论一个人的年龄大小、地位高低，只要他没有丧失理智，没有丧失良心，就会被真挚的亲情所打动。如李密的《陈情表》。
　　7.珍惜友情。友情永远是动人的，其中的酸甜苦辣、悲欢离合，总能勾起人内心深处的美好回忆。
　　8.嫉恶如仇。对丑恶的愤慨就是对正义的向往，如果从文章中读到对丑恶现象的酣畅淋漓的揭露，也是一大快事。表现这种感情，也能很有效地打动读者。
　　老师一定要引导学生在作文中要自然地表达真情实感，写实事，讲真话，抒真情，明实理，喜怒哀乐，真情表露，不矫揉造作，无病呻吟。即使是联想，想象也要合乎生活情理，不要为迎合阅卷老师而胡编滥造。
　　袁永军，教师，现居河南新野。