【摘 要】
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教育学中指出,情感与认知存在着相互制约、相互促进的客观规律。一方面认知为情感的产生和发展提供理性基础,认知越深刻,情感越深厚。另一方面,情感对认知活动又具有推动、强化、
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教育学中指出,情感与认知存在着相互制约、相互促进的客观规律。一方面认知为情感的产生和发展提供理性基础,认知越深刻,情感越深厚。另一方面,情感对认知活动又具有推动、强化、调节等功能,也就是说积极健康的情感对人的认知活动起到积极的发动作用,反之,则起阻碍与抑制作用。
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