正确把握数学新课程中“三维”目标及其相互关系

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知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程的三维目标。三维目标集中体现了新课程的基本理念,集中体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径,集中体现了学生全面和谐发展,个性发展和终身发展的客观规律。与以往的数学课程目标相比,《数学课程标准》所设置的课程目标具备更为丰富的内涵和更为合理的结果,与国家的复兴与发展联系得更为密切。
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