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【文章摘要】
本文从汽车教学中影响安全驾驶意识的主要因素着手，针对性的阐述了汽车教学中安全意识培养的具体方法，以供汽车教学的教练员和学员共同探讨分析。
【关键词】
汽车教学；安全驾驶；意识培养
0前言
汽车驾驶具有一定的危险性，因此汽车教学不但应该保证教学过程中的行车安全意识，还应该同时重视安全驾驶意识的培养，让学员在真正开始驾车之前就已经形成安全第一的观念，在未来的行车过程中提前养成安全驾驶的习惯和意识。
1影响教学安全的主要因素
1.1教练员素质
汽车教学的实际驾驶教学过程当中，教练员的言行举止会对驾驶学员造成无形的直接影响，进而也就对教学中的安全驾驶意识培养造成直接影响。例如如果教练员晚上缺乏足够的休息，次日以昏沉低迷的情绪状态上车教学，不但无法保证教学质量并且严重威胁教学安全，同时也无疑让驾驶学员难以养成安全驾驶的意识习惯。
1.2安全管理制度
汽车教学也需要完善的安全管理制度，这不但是确保教学安全的重要保障，也是培养安全驾驶意识的重要因素。安全管理制度通常都是经过无数实践经验甚至是事故教训总结出来的，不但对于教学安全具有指导约束作用，同时也对培养学员安全驾驶意识具有非常重要的影响。
1.3教学规范程度
教學规范的概念就是汽车教学的施教过程当中教练员必须采取和共同遵守的科学合理教学方法，具有独特的职业特点和既定形式，通常都是以规定的理论知识以及规范的教学示范操作和口令作为最基本的要求。学员的驾驶行为习惯一般都是直接来源于教练员的规范教学，因此教练员的教学规范程度是影响学员安全驾驶意识培养树立的重要因素。
2汽车教学中安全意识培养的具体方法
2.1综合素质教育是安全意识培养的前提
2.1.1汽车教学的理论知识学习过程中，教练员应该把学员当作汽车驾驶员来进行职业道德教育，使学生切身掌握在汽车驾驶的过程中究竟应该怎么做才能尽可能的确保安全驾驶。
2.1.2重视对学员关于珍爱生命的意识教育。可以采取向学生展示能够感受生命美好的图片，再结合一些交通事故案例进行说服教育，让学生通过对比领悟到汽车驾驶的过程中自己肩负的重大责任以及使命，以此从内心深处让学员增强安全驾驶意识。
2.1.3加强行车法律法规和安全知识教育。汽车教学的过程当中，教练员应该加强对学生法律法规的宣传讲解，同时再结合具有针对性的交通事故案例分析，让学员理解其实很多交通事故的产生都是因为肇事驾驶员违章而产生这样的道理。
2.1.4在汽车教学过程中不能忽视对学员综合素质方面的培养，这其实也是培养安全驾驶意识预防交通事故的教学重点。 例如：运用科学系统并且规范正规的教学方式让学员熟练掌握驾驶技能技巧和汽车维护技术，为未来安全驾驶肯定扎实的技术基础；再如：引导和传授给学员有效控制自我情绪和情感的经验和方法，因为驾驶过程中必须具备良好的心理素质和情绪控制能力才能确保安全驾驶。
2.2规范驾驶操作教学是安全意识培养的基础
2.2.1重视安全确认教学环节。汽车驾驶的过程中无论是起步还是停车，无论是会车还是超车等等，无论哪一个驾驶环节都无法脱离一个最重要的环节，那就是驾驶过程中的安全确认。因此汽车教学应该把安全确认作为教学的基础，要求学员要养成对车前车后交通状况进行安全确认以后才执行下一步操作的习惯。此外，还可以在考核操作的时候增加安全确认环节的评分比重，进一步让学员认识到安全确认对于安全驾驶的重要性。
2.2.2重视车辆日常维护，确保行驶过程车辆的性能保障。汽车教学规范驾驶操作教学不能够忽略对汽车日常维护的教学培养。因为通过驾驶人员在出车前和行车中以及收车后对汽车的日常维护，不但能够确保汽车保持良好的技术性能，同时也能够及时发现并避免汽车行驶过程中因为性能问题产生的安全隐患。
2.3科学的教学方法是安全意识培养的关键
2.3.1案例教学法。通常也可以称之为个案教学法或者实例教学法，具体是指教练员根据教学目标和内容采用案例分析的方式指导学员研究学习，有一定针对性的培养学员的安全驾驶意识，具有非常明显的教学成效。
2.3.2情境教学法。这是一种在汽车教学中根据教学目的创造具有一定感情因素的场景，让学员通过教学活动获得的情感体验进一步增强安全驾驶的意识。与此同时，还可以在汽车教学的场地中张贴安全标识或者安全行车宣传标语，以景触情，在情景中渗透安全驾驶意识教育。
2.3.3模拟训练法。这种汽车教学方法是指采用模拟驾驶系统，让学员初步掌握驾驶基本技术和知识，切身体验驾驶汽车的操作要点，理解安全驾驶的注意事项。模拟训练的教学方法适用于对没有任何驾驶经验的学员或者只具备理论驾驶知识的学员实践施教。特别是针对特殊环境驾驶无法实际训练的情况下也可以利用这种教学方法施教。
3结论
总之，汽车教学的安全驾驶意识培养最重要的还是取决于教练员。首先应该增强汽车教学的教练员安全意识，提高安全教学能力，才能让他们以身作则不但确保教学安全，也同时培养学员的安全驾驶意识，为社会培养出具有安全驾驶意识的合格驾驶员。
【参考文献】
[1]何桂发. 浅析汽车驾驶操作技能的教学安全[J]. 教育教学论坛，2012，40.
[2]李拥军. 在汽车驾驶教学中培养学生的安全意识[J]. 考试周刊，2007，42.
本文从汽车教学中影响安全驾驶意识的主要因素着手，针对性的阐述了汽车教学中安全意识培养的具体方法，以供汽车教学的教练员和学员共同探讨分析。
【关键词】
汽车教学；安全驾驶；意识培养
0前言
汽车驾驶具有一定的危险性，因此汽车教学不但应该保证教学过程中的行车安全意识，还应该同时重视安全驾驶意识的培养，让学员在真正开始驾车之前就已经形成安全第一的观念，在未来的行车过程中提前养成安全驾驶的习惯和意识。
1影响教学安全的主要因素
1.1教练员素质
汽车教学的实际驾驶教学过程当中，教练员的言行举止会对驾驶学员造成无形的直接影响，进而也就对教学中的安全驾驶意识培养造成直接影响。例如如果教练员晚上缺乏足够的休息，次日以昏沉低迷的情绪状态上车教学，不但无法保证教学质量并且严重威胁教学安全，同时也无疑让驾驶学员难以养成安全驾驶的意识习惯。
1.2安全管理制度
汽车教学也需要完善的安全管理制度，这不但是确保教学安全的重要保障，也是培养安全驾驶意识的重要因素。安全管理制度通常都是经过无数实践经验甚至是事故教训总结出来的，不但对于教学安全具有指导约束作用，同时也对培养学员安全驾驶意识具有非常重要的影响。
1.3教学规范程度
教學规范的概念就是汽车教学的施教过程当中教练员必须采取和共同遵守的科学合理教学方法，具有独特的职业特点和既定形式，通常都是以规定的理论知识以及规范的教学示范操作和口令作为最基本的要求。学员的驾驶行为习惯一般都是直接来源于教练员的规范教学，因此教练员的教学规范程度是影响学员安全驾驶意识培养树立的重要因素。
2汽车教学中安全意识培养的具体方法
2.1综合素质教育是安全意识培养的前提
2.1.1汽车教学的理论知识学习过程中，教练员应该把学员当作汽车驾驶员来进行职业道德教育，使学生切身掌握在汽车驾驶的过程中究竟应该怎么做才能尽可能的确保安全驾驶。
2.1.2重视对学员关于珍爱生命的意识教育。可以采取向学生展示能够感受生命美好的图片，再结合一些交通事故案例进行说服教育，让学生通过对比领悟到汽车驾驶的过程中自己肩负的重大责任以及使命，以此从内心深处让学员增强安全驾驶意识。
2.1.3加强行车法律法规和安全知识教育。汽车教学的过程当中，教练员应该加强对学生法律法规的宣传讲解，同时再结合具有针对性的交通事故案例分析，让学员理解其实很多交通事故的产生都是因为肇事驾驶员违章而产生这样的道理。
2.1.4在汽车教学过程中不能忽视对学员综合素质方面的培养，这其实也是培养安全驾驶意识预防交通事故的教学重点。 例如：运用科学系统并且规范正规的教学方式让学员熟练掌握驾驶技能技巧和汽车维护技术，为未来安全驾驶肯定扎实的技术基础；再如：引导和传授给学员有效控制自我情绪和情感的经验和方法，因为驾驶过程中必须具备良好的心理素质和情绪控制能力才能确保安全驾驶。
2.2规范驾驶操作教学是安全意识培养的基础
2.2.1重视安全确认教学环节。汽车驾驶的过程中无论是起步还是停车，无论是会车还是超车等等，无论哪一个驾驶环节都无法脱离一个最重要的环节，那就是驾驶过程中的安全确认。因此汽车教学应该把安全确认作为教学的基础，要求学员要养成对车前车后交通状况进行安全确认以后才执行下一步操作的习惯。此外，还可以在考核操作的时候增加安全确认环节的评分比重，进一步让学员认识到安全确认对于安全驾驶的重要性。
2.2.2重视车辆日常维护，确保行驶过程车辆的性能保障。汽车教学规范驾驶操作教学不能够忽略对汽车日常维护的教学培养。因为通过驾驶人员在出车前和行车中以及收车后对汽车的日常维护，不但能够确保汽车保持良好的技术性能，同时也能够及时发现并避免汽车行驶过程中因为性能问题产生的安全隐患。
2.3科学的教学方法是安全意识培养的关键
2.3.1案例教学法。通常也可以称之为个案教学法或者实例教学法，具体是指教练员根据教学目标和内容采用案例分析的方式指导学员研究学习，有一定针对性的培养学员的安全驾驶意识，具有非常明显的教学成效。
2.3.2情境教学法。这是一种在汽车教学中根据教学目的创造具有一定感情因素的场景，让学员通过教学活动获得的情感体验进一步增强安全驾驶的意识。与此同时，还可以在汽车教学的场地中张贴安全标识或者安全行车宣传标语，以景触情，在情景中渗透安全驾驶意识教育。
2.3.3模拟训练法。这种汽车教学方法是指采用模拟驾驶系统，让学员初步掌握驾驶基本技术和知识，切身体验驾驶汽车的操作要点，理解安全驾驶的注意事项。模拟训练的教学方法适用于对没有任何驾驶经验的学员或者只具备理论驾驶知识的学员实践施教。特别是针对特殊环境驾驶无法实际训练的情况下也可以利用这种教学方法施教。
3结论
总之，汽车教学的安全驾驶意识培养最重要的还是取决于教练员。首先应该增强汽车教学的教练员安全意识，提高安全教学能力，才能让他们以身作则不但确保教学安全，也同时培养学员的安全驾驶意识，为社会培养出具有安全驾驶意识的合格驾驶员。
【参考文献】
[1]何桂发. 浅析汽车驾驶操作技能的教学安全[J]. 教育教学论坛，2012，40.
[2]李拥军. 在汽车驾驶教学中培养学生的安全意识[J]. 考试周刊，2007，42.