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【关键词】高校党建;思政教育;路径分析
高校加强党建和思政教育工作有利于高校践行立德树人的发展目标，提升大学生的思想水平。当前高校在加强党建与思政教育过程中依旧存在着一些问题。本文分析了高校加强党建与思政教育的重要意义以及存在的问题，并提出相应的解决措施，以期为高校党建和思政教育工作的开展提供意见和参考。
一、高校加强党建与思政教育的重要意义
（一）巩固党的领导地位
高校作为我国培育人才的高等学府，必须在坚持党的领导方面起到榜样作用，要牢记高校办学属性、坚持办学宗旨，将党建引入思政教育中，形成对党领导下的政治认同、价值认同、思想认同及情感认同，更好地拥护党的领导。
（二）落实立德树人根本任务
高校要想做好立德树人的基本工作，必须加强对学生的思想道德教育，以党建为核心，积极将党建内容引入学生思政教育中，培养学生正确的人生观、世界观和价值观，落实十年树木、百年树人的教育终极目标。
（三）培养社会主义合格建设者和可靠接班人
加强党建和思政教育，能夠传承我国优秀传统文化，将毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等融入思政教育中，能够引领大学生不断提升自身道德素质、提升思想认识，将自身发展与社会主义建设紧密相连，成为社会主义合格建设者和可靠接班人，真正实现民族复兴。
二、高校加强党建与思政教育过程中存在的问题
（一）对党建和思政教育重要性认识不足
部分高校将工作重心放在专业知识的传授上，忽视了党建和思政教育的重要意义。而高校大学生思想不够成熟，对党建和思政教育相关内容认识上也有不足之处，他们通常只注重钻研专业知识，忽视了思政教育的重要意义，这对大学生今后的长远发展造成了一定的阻碍。
（二）专业教育与思政教育相脱节
思政教育是高校日常教育工作的重要内容之一，部分高校在教学过程中，专业教育与思政教育融合的力度不足，没有认识到专业教育与思政教育之间的联系，使得教育工作出现脱节，导致学生只重视专业知识，忽视了思政教育的重要性，容易形成片面的价值观和人生观，影响学生全面发展。
（三）思政课教学体系与模式不完善
部分高校教师在实际教学中，只注重课上讲解，忽略了课后实践，使得思政教育效果不佳。教师在讲解中，往往只是照搬课本内容，没有对其加以创新和延伸，更没有引入最新教育理念和教育手法，导致思政课流于形式，极大地影响了教学效果。
三、高校加强党建与思政教育的路径分析
（一）促进党支部有序发展
高校需建立健全相关制度，促使党支部合规有序发展，加大制度约束力，定期召开党支部会议，组织学习党的各种理论思想，并组织研讨会，围绕党的方针路线展开讨论，以促进党建和思政教育的发展，保证高校思政教育在完善的制度下有序进行。
（二）完善思政课教学体系
1.重视课堂授课。课堂是教师开展思政教育的主要方式，因此，教师需改进教学模式，提升课堂教学效果。要将党的最新思想观念与发展路线融入专业教学中，在教学中贯彻爱国主义思想及社会主义核心价值观，提升学生专业水平及思想道德修养，培养社会需要的高素质人才。
2.重视线上授课。线上教学突破了空间限制，使教育不再局限在教室中，只要有相关通信设备即可开展。高校加强党建及思政教育过程中，可利用线上的方式，并选择学生感兴趣的形式及最新网络流行用语进行日常教学，以达到传播正能量和提升教学质量的目的。但在开展线上教学时，需注意追踪教学效果。因线上授课限制了学生与教师的互动交流，教师无法实时监督学生的学习状态，所以教师需采取一定措施，以保证学生认真听讲，提升教学质量。
3.重视实践课程。教师要在课后组织学生参观当地历史纪念馆和革命烈士陵园，了解当地历史发展进程，开展爱国主义教育，追忆艰苦岁月，增强学生对中国革命的历史认同感，激发学生的爱国热情;也可以组织学生开展社会实践活动，如到敬老院进行慰问等，提升学生道德水平，树立新风尚;可邀请劳动模范及优秀企业家举办讲座，培养学生爱岗敬业、精益求精的精神，树立正确的就业观及价值观。
（三）打造专业的师资队伍
1.提升教师的思想认识。提升教师的思想认识是推进党建和思政教育的重要内容，只有教师的思想正确，才能引导学生在今后发展道路上不出现偏差。因此，高校需加强教师的道德素养培训，可开展相关培训讲座，提升教师的思想水平。教师自身也要利用各种渠道，主动学习相关知识，提升自身政治觉悟，以正确引导学生树立远大志向，不断完善自身，为中国特色社会主义发展作出应有的贡献。
2.提高教师的理论素养。高校要定期召开学习研讨会，提高教师的理论素养。教师要认真学习党的新理论新政策，加强自身专业素养和政治素养，落实培养专业水平与道德素养极高的人才的教育方针，将党建目标与思政教育相结合，并运用到日常教学中，全面提升学生的思想道德素养，加强学生对党的政治认同和思想认同。
3.建立健全相关激励机制。高校要尊重教师发展，给予教师创新和发展的平台，完善相关激励机制，将党建与思政教育建设情况和教学成果纳入教师的绩效考核中，将其作为教师评定职称评优评奖的重要参考依据;加大对教师开展思政教育的支持力度，营造浓厚的党建思政氛围，对表现优秀的教师要给予奖励，激发教师开展相关研究的热情，提升高校全面加强党建与思政教育的成果，保证高校真正做到立德树人的教育目标。
四、结语
当前我国处于经济高速发展时期，提升全民思想认知及道德素养是相关部门需不断探索的问题。高校作为培育人才的基地，更应顺应时代发展要求，推进党建及思政教育深度融合，全面提高学生的综合素质，打造德才兼备的社会主义建设队伍，全面落实党政建设，营造高校健康向上的良好学习和研究氛围，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]王明伟.论党建引领下的高校课程思政融合创新研究与实践[J].沈阳干部学刊，2021，23（01）：41-43.
[2]赵文锋，钱立雄，杨柳.以党建引领数字电子技术课程思政，着力提高人才培养质量[J].现代职业教育，2021（06）：76-77.
[3]张坤晶.高校党建与课程思政深度融合机制探析[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2021，34（01）：93-94+124.
[4]李慧娟.新时代高校党建与思政教育深度融合的路径研究[J].长江丛刊，2020（35）：165+168.
[5]汪妮.“三全育人”背景下高校学生党建与思政教育深度融合路径分析[J].辽宁广播电视大学学报，2020（4）：1-3.
[6]刘正安，王小龙.高校思政课加强社会主义核心价值体系教育路径分析[J].长江丛刊，2020（18）：153-154.
（作者单位：陕西职业技术学院马克思主义学院）
高校加强党建和思政教育工作有利于高校践行立德树人的发展目标，提升大学生的思想水平。当前高校在加强党建与思政教育过程中依旧存在着一些问题。本文分析了高校加强党建与思政教育的重要意义以及存在的问题，并提出相应的解决措施，以期为高校党建和思政教育工作的开展提供意见和参考。
一、高校加强党建与思政教育的重要意义
（一）巩固党的领导地位
高校作为我国培育人才的高等学府，必须在坚持党的领导方面起到榜样作用，要牢记高校办学属性、坚持办学宗旨，将党建引入思政教育中，形成对党领导下的政治认同、价值认同、思想认同及情感认同，更好地拥护党的领导。
（二）落实立德树人根本任务
高校要想做好立德树人的基本工作，必须加强对学生的思想道德教育，以党建为核心，积极将党建内容引入学生思政教育中，培养学生正确的人生观、世界观和价值观，落实十年树木、百年树人的教育终极目标。
（三）培养社会主义合格建设者和可靠接班人
加强党建和思政教育，能夠传承我国优秀传统文化，将毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等融入思政教育中，能够引领大学生不断提升自身道德素质、提升思想认识，将自身发展与社会主义建设紧密相连，成为社会主义合格建设者和可靠接班人，真正实现民族复兴。
二、高校加强党建与思政教育过程中存在的问题
（一）对党建和思政教育重要性认识不足
部分高校将工作重心放在专业知识的传授上，忽视了党建和思政教育的重要意义。而高校大学生思想不够成熟，对党建和思政教育相关内容认识上也有不足之处，他们通常只注重钻研专业知识，忽视了思政教育的重要意义，这对大学生今后的长远发展造成了一定的阻碍。
（二）专业教育与思政教育相脱节
思政教育是高校日常教育工作的重要内容之一，部分高校在教学过程中，专业教育与思政教育融合的力度不足，没有认识到专业教育与思政教育之间的联系，使得教育工作出现脱节，导致学生只重视专业知识，忽视了思政教育的重要性，容易形成片面的价值观和人生观，影响学生全面发展。
（三）思政课教学体系与模式不完善
部分高校教师在实际教学中，只注重课上讲解，忽略了课后实践，使得思政教育效果不佳。教师在讲解中，往往只是照搬课本内容，没有对其加以创新和延伸，更没有引入最新教育理念和教育手法，导致思政课流于形式，极大地影响了教学效果。
三、高校加强党建与思政教育的路径分析
（一）促进党支部有序发展
高校需建立健全相关制度，促使党支部合规有序发展，加大制度约束力，定期召开党支部会议，组织学习党的各种理论思想，并组织研讨会，围绕党的方针路线展开讨论，以促进党建和思政教育的发展，保证高校思政教育在完善的制度下有序进行。
（二）完善思政课教学体系
1.重视课堂授课。课堂是教师开展思政教育的主要方式，因此，教师需改进教学模式，提升课堂教学效果。要将党的最新思想观念与发展路线融入专业教学中，在教学中贯彻爱国主义思想及社会主义核心价值观，提升学生专业水平及思想道德修养，培养社会需要的高素质人才。
2.重视线上授课。线上教学突破了空间限制，使教育不再局限在教室中，只要有相关通信设备即可开展。高校加强党建及思政教育过程中，可利用线上的方式，并选择学生感兴趣的形式及最新网络流行用语进行日常教学，以达到传播正能量和提升教学质量的目的。但在开展线上教学时，需注意追踪教学效果。因线上授课限制了学生与教师的互动交流，教师无法实时监督学生的学习状态，所以教师需采取一定措施，以保证学生认真听讲，提升教学质量。
3.重视实践课程。教师要在课后组织学生参观当地历史纪念馆和革命烈士陵园，了解当地历史发展进程，开展爱国主义教育，追忆艰苦岁月，增强学生对中国革命的历史认同感，激发学生的爱国热情;也可以组织学生开展社会实践活动，如到敬老院进行慰问等，提升学生道德水平，树立新风尚;可邀请劳动模范及优秀企业家举办讲座，培养学生爱岗敬业、精益求精的精神，树立正确的就业观及价值观。
（三）打造专业的师资队伍
1.提升教师的思想认识。提升教师的思想认识是推进党建和思政教育的重要内容，只有教师的思想正确，才能引导学生在今后发展道路上不出现偏差。因此，高校需加强教师的道德素养培训，可开展相关培训讲座，提升教师的思想水平。教师自身也要利用各种渠道，主动学习相关知识，提升自身政治觉悟，以正确引导学生树立远大志向，不断完善自身，为中国特色社会主义发展作出应有的贡献。
2.提高教师的理论素养。高校要定期召开学习研讨会，提高教师的理论素养。教师要认真学习党的新理论新政策，加强自身专业素养和政治素养，落实培养专业水平与道德素养极高的人才的教育方针，将党建目标与思政教育相结合，并运用到日常教学中，全面提升学生的思想道德素养，加强学生对党的政治认同和思想认同。
3.建立健全相关激励机制。高校要尊重教师发展，给予教师创新和发展的平台，完善相关激励机制，将党建与思政教育建设情况和教学成果纳入教师的绩效考核中，将其作为教师评定职称评优评奖的重要参考依据;加大对教师开展思政教育的支持力度，营造浓厚的党建思政氛围，对表现优秀的教师要给予奖励，激发教师开展相关研究的热情，提升高校全面加强党建与思政教育的成果，保证高校真正做到立德树人的教育目标。
四、结语
当前我国处于经济高速发展时期，提升全民思想认知及道德素养是相关部门需不断探索的问题。高校作为培育人才的基地，更应顺应时代发展要求，推进党建及思政教育深度融合，全面提高学生的综合素质，打造德才兼备的社会主义建设队伍，全面落实党政建设，营造高校健康向上的良好学习和研究氛围，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]王明伟.论党建引领下的高校课程思政融合创新研究与实践[J].沈阳干部学刊，2021，23（01）：41-43.
[2]赵文锋，钱立雄，杨柳.以党建引领数字电子技术课程思政，着力提高人才培养质量[J].现代职业教育，2021（06）：76-77.
[3]张坤晶.高校党建与课程思政深度融合机制探析[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2021，34（01）：93-94+124.
[4]李慧娟.新时代高校党建与思政教育深度融合的路径研究[J].长江丛刊，2020（35）：165+168.
[5]汪妮.“三全育人”背景下高校学生党建与思政教育深度融合路径分析[J].辽宁广播电视大学学报，2020（4）：1-3.
[6]刘正安，王小龙.高校思政课加强社会主义核心价值体系教育路径分析[J].长江丛刊，2020（18）：153-154.
（作者单位：陕西职业技术学院马克思主义学院）