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教师在研究教材时,必须挖掘学生能力,尊重学生个性,推动学生主动、积极、自主探求知识.学生学习兴趣是由学习动机伴随学习兴趣形成的,在教学中积极激发学习兴趣,提高学生踏实、自主、发展能力.
浅谈中学物理学习趣味的韵律
【摘 要】
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教师在研究教材时,必须挖掘学生能力,尊重学生个性,推动学生主动、积极、自主探求知识.学生学习兴趣是由学习动机伴随学习兴趣形成的,在教学中积极激发学习兴趣,提高学生踏实
【机 构】
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江苏省高邮市,江苏省高邮市南海中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年16期
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