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意象是古典诗词作品中经常出现的作者用以表情达意的载体。许多诗人词人常常借用某一特定的意象来抒写自己内心的独特感受。本文主要就初中语文教学中古典诗歌里常见的几种意象以及一些鉴赏方法进行论述。鉴赏诗歌时要把握好意象，通过朗读、体味、联想，从诗歌意象中想象开去，联系作者写作的当时背景（包括社会、文化、政治背景）和作者的生平等因素，透过意象的外在而去寻找作者所寄寓其中的内质。这样才能较好地走进诗歌，深入诗歌与作者之中，较高水平的鉴赏到诗歌的真魂，更好地品出诗人要表达的特殊情感。