近年来，多媒体以图、文、形、声并茂的特有优势优化了语文课堂教学，使学生在较短的时间和有限的空间里，最大程度地理解文本内容，体会作者情感。我们常能看到一些老师，巧妙地运用多
今年，笔者有幸参加了高考作文阅卷工作，将高考评卷标准、心态、理念、结果与平时的作文教学评判对比起来看，笔者有一个惊讶的发现：原来是语文教师自己将学生写作文的积极性吓跑了
网络的运用可以给心理健康教育带来许多方便,同时也存在不少隐患,如何充分发挥网络优势,杜绝网络隐患,促进小学心理健康教育,笔者认为要做到以下几点。 完善健康的网络环境 1.加强校园网建设 抓住网络对小学生具有强烈吸引力的特点,为他们在校园里提供良好的网络环境,建设高质量的校园网,要保证学校的计算机配置数量,解决好校园网络硬件设施建设问题。认真实施“校校通”工程,充分利用好校园网的资源,
现处于信息技术时代，多媒体技术已被广泛应用于课堂教学，带动了教学观念和教学方法的更新，引起了教学领域的革命性变化，推动了教育现代化的进程。多媒体技术优越性无可辩驳，这是大
制造厂在对所生产的超级管道限制件进行超声检测时,出现异常情况,被检出的超标缺陷异常增多。针对这一问题,对检测中所使用的对比试块进行分析,确认对比试块的衰减系数增大,
培养学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力，是新世纪教育的重要内容。而信息技术课程的教学任务之一，就是推进信息技术与其他课程的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段。在信息化的学习环境中，将中小学信息技术课程与其他学科教学相整合，对于深化其他学科的教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和综合能力都有重要意义。但是，在实际的整合过程中，却出现许多令人担忧的现象。 1．在教学中
在 2020 年 6 月 30 日召开的中央全面深化改革委员会第十四次会议上,总书记强调指出,必须发挥好改革的突破和先导作用,依靠改革应对变局、开拓新局,坚持目标引领和问题导向,
综观当前的整个高中作文教学实际，形势仍不容乐观，许多地区的作文教学改革还只停留在口号上，几个“文学青年”的出现也难以掩盖高中作文教学中存在的种种现实矛盾。
本文结合《网络环境下的语文教育跨越式发展创新实验》课题研究，在“识字、阅读、写作”三位一体的教学思想指导下，总结、提炼出课堂网络环境下低年级语文拼音课型实施模式的一
现代信息技术的大量开发和使用,为传统的教学模式注入了新的生机,如果能充分利用信息技术的直观性、开放性、快捷性,教学效率将大大提高。新的课程标准很注重拓宽语文学习和