[摘要]网络游戏已经成为部分中职生课余和假日生活的重要组成部分，有的已经达到痴迷的程度。学校应该积极组织各种文体活动，鼓励学生发展多方面的兴趣。本文从调查学生玩网络游戏这一情况出发，对职业学校存在的这一问題以及对策进行了论述和探讨。
　　[关键词]网络游戏 中职生 问题 对策
　　
　　中职生是一群自我控制能力比较差的一个群体，随着他们对网络游戏的沉迷，如何使自己在游戏中更强大，等级越来越高，金钱越来越多，装备越来越好，能在游戏中一呼百应，已成为他们的最高目标。因此，笔者对学校的学生参与网络游戏的情况开展了一次比较全面的调查。
　　
　　1 调查对象及方法
　　
　　调查对象为在校的部分学生，调查方法采用问卷法，就学生玩游戏的时间、游戏类型、玩游戏的地点等共设计了8个问题，被调查者以单项选择的的方式进行选择。本次发出试卷355份，收回350份，回收率为99%，无效问卷6份，有效问卷率为98%。
　　
　　2 调查结果
　　
　　2.1玩网络游戏的频率和较喜欢的游戏类型
　　调查结果显示，24%的学生经常玩网络游戏，76%的学生偶尔玩游戏，显示出网络游戏在中职生课余生活中占有一定的比例。对于喜欢的游戏类型这个问题，喜欢战争类型游戏占21%，喜欢过关类型的游戏占15%，益智类游戏占37%，其他类型占27%（如表1）。
　　
　　2.3游戏信息的来源
　　调查结果表明，主要从朋友那里得到的游戏信息占55%，还有从网上获得相关的游戏信息占37%（如表3）。
　　
　　2.5家长或学校对玩游戏的态度
　　调查结果表明，家长反对和坚决反对的占52%，显示出家长或学校不认可学生的网络游戏行为，也意味着学校如采取措施控制学生网络游戏行为将得到绝大多数家长的理解和支持（如表6）。
　　
　　
　　3 分析与思考
　　
　　3.1从分析结果来看，学校或家长对学生玩网络游戏这个问题的态度不但不能简单的“封杀”或者“禁止”，也不能“任其发展”，而应该采取各种手段把玩游戏的学生控制在一个范围里面，也就是让他们既“玩”，又不会“成瘾”。但是，现在学生的网络游戏水平普遍比家长、老师高，有的家长和老师甚至对网络游戏一无所知。因此，有的家长和老师对学生的网络游戏行为除了“反对”就是“打压”，视网络游戏为“洪水猛兽”，惟恐避之不及。这是一种不科学，也可以说是一种落伍的态度，有条件的家长和老师，特别是老师应该积极参与到网络游戏中，充分挖掘网络游戏的积极面，诱导学生动手动脑，培养他们的自立、自主和自控能力，经常与他们沟通、交流，增强他们对虚拟世界与现实的认识，远离不良游戏。
　　3.2从调查结果看出，网络游戏已经成为部分中职生课余和假日生活的重要组成部分，有的已经达到痴迷的程度。学校应该积极组织各种文体活动，鼓励学生发展多方面的兴趣，多参加校园文体活动，避免与社会生活疏离，应该围绕网络这个主题鼓励学生进行深入讨论，让他们知道网络的益处和副作用，也可以专门组织健康有益的网络游戏比赛。学校的机房应向学生开放，避免或减少他们上网吧的机会，将学生的网络行为纳入管理者的视线，学校机房的管理员应该对学生玩的游戏进行限制，拒绝一些宣扬凶杀、暴力、色情的游戏，并加入一些适合中职生特点的教育类、益智类网络游戏。
　　
　　参考文献：
　　[1]代丽.浅谈高等职业教育存在的问题与对策.教育与职业，2007，（1）.