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当前高职院校数学教育中存在数学文化内涵比较薄弱、数学素质教育欠缺等不足,对此,应在高职院校中开设数学文化课程,具体说来,应发挥学校主导作用,转变教育观念,找准课程定位、精选教学内容,做好教材建设和教师队伍建设。
高职院校开设数学文化课程探析
【摘 要】
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当前高职院校数学教育中存在数学文化内涵比较薄弱、数学素质教育欠缺等不足,对此,应在高职院校中开设数学文化课程,具体说来,应发挥学校主导作用,转变教育观念,找准课程定位
【机 构】
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柳州职业技术学院
【出 处】
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广西社会科学
【发表日期】
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2012年05期
【基金项目】
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2011年新世纪广西高等教育教学改革工程项目(2011JGB221);2010年柳州职业技术学院教学质量与教学改革工程第三批A类项目(2010-A022)
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