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一词多义现象在任何一种语言的词汇中都是极为普遍的现象，一直是语言学研究的现象之一，但多义词的词义并非是任意的，毫无规律可循的，而是有其内在规律和理据的。文章主要从认知语言学角度，运用原型理论，以动词“过”为例来分析多义词的各个义项之间的关联模式和内在联系，探索其词义扩展的理据及其内在规律，从而有利于语言学习者更好的理解多义词在不同语境中的具体含义。