【摘 要】
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本文以“电子产品设计与制作”课程为例,探讨基于岗位能力量化考核模式教学改革的意义,研究如何进行教学设计,并提出了对学生专业学习的评定方式,从而实现对不同层次不同就业
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本文以“电子产品设计与制作”课程为例,探讨基于岗位能力量化考核模式教学改革的意义,研究如何进行教学设计,并提出了对学生专业学习的评定方式,从而实现对不同层次不同就业岗位意向的学生的岗位能力培养。
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