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【摘
开展区角游戏活动 提高幼儿的各项能力
【摘 要】
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【摘 要】幼儿园区角游戏活动作为教育教学的方式之一，对于开发幼儿的智力，协调幼儿动手操作的能力，培养幼儿良好的行为习惯等方面，都有着不可替代的作用。因此，在开展区角游戏活动的过程当中，幼儿教师灵活应用合理的教学方式，使游戏活动贴近幼儿的生活，符合现实生活的规律，让幼儿充分体验生活化的游戏活动，从而提高幼儿的生活认知能力，培养幼儿良好的价值观。 【关键词】区角游戏;认知能力;良好习惯;综合能力
【出 处】
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家长
【发表日期】
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2021年8期
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【摘 要】本文立足于当代我国的教育环境改革的大背景，针对当下小学生的数学教学采用游戏化教学的问题进行实践探究，提出总结性和批判性的见解和思考，期望为致力于提高小学数学教学质量的教师提供帮助。小学数学是相对超出小学生的接受能力范围的学科，但它也是培养思维能力最为重要的一门学科，因此教学方法的转变至关重要。 【关键词】小学数学;游戏化教学法;实践与思考 中图分类号：G623.5 文献标识码
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好友杨荣昌病故多年，我时常会在心中怀念，却一直没有动笔为他写上一篇文章，心怀歉意，是因为觉得这文章难写。 首先因为他不是什么高官富商、大家名士。二是因为他为人低调，从病重到离世都让家人隐瞒，不让人去看，所以我对他后期的事不甚了了。三是我对自己看重且喜爱的人心怀敬意，怕写不好玷污其形象。不过随着时间推移，觉得这一切都不重要了，我必须将自己眼里心中的好友用文字呈现记录，因此提笔书写。 杨荣昌其实是
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【摘 要】在落实素质教育的过程中，学科核心素养的培养成为初中地理教学的重中之重，而空间思维能力是地理核心素养的关键，能帮助学生准确定位和感知空间，促使学生学会用空间思维解答地理问题。为培养初中生的地理空间思维能力，教师需要结合学科特征，引导学生强化自身对地理要素的空间感及方位感，帮助学生牢固记忆所学知识内容，实现教学高效高质的目标。 【关键词】初中地理教学;空间思维能力;培养 中图分类号：G